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文档简介

小鸡和小猫的信教案设计 【活动目标】 1理解和体验朋友间友好的情感，激发幼儿写信的兴趣。 2知道信是传递信息交流感情的一种方式，了解信的基本格式，能用绘画和符号的形式写信。 3鼓励幼儿能较完整地讲述信的内容，发展幼儿的理解能力和讲述能力。 【活动准备】 1知识经验准备：活动前请家长带幼儿参观邮局，了解有关信的知识。 2物质准备：教学课件小鸡和小猫的信；画纸、水彩笔；信封、邮票。 【活动过程】 一、创设情境，引入主题 出示课件：小鸡和小猫是好朋友，一不见面就会想念对方，想念好朋友了该怎么办？（引导幼儿结合生活经验大胆表述） 二、结合课件，引导幼儿分析小鸡和小猫信的内容，了解写信的基本格式，并大胆读信 1出示第一封信，引导幼儿观察，初步感知写信的基本格式 这封信和你见过的信一样吗？有什么不一样？（对比大人的信，了解“画”信的方法。） 这是谁写给谁的信？你是怎么看出来的？（写信时，收信人写在上面，写信人写在下面，中间是信的内容。） 请个别幼儿扮小鸡尝试读信。 课件展示：小鸡读信。 小鸡是怎样读信的？（先读称呼，再读信的内容，最后说出写信人的名字。） 2引导幼儿猜测回信的内容，出示第二封信，鼓励幼儿大胆读信 小猫会给小鸡回信吗？它在信中会对小鸡说什么？（幼儿猜测） 小鸽子又送信来了，信上说了什么事情？请小朋友互相说一说。 请个别幼儿扮小猫读信。 课件展示：小猫读信。 课件展示：小鸡和小猫通信后见面、一起玩的情景。 三、请幼儿用绘画的方法写信 1请幼儿和同伴互相交流：想给谁写信，信上说什么事，提示幼儿注意写信的格式。 2幼儿写信，教师巡回指导。 从内容、画面和写信程序上进行观察指导。 鼓励幼儿富有创意的进行构想。 四、幼儿相互分享读信，体验写信的快乐 1请个别幼儿读信，并说说写信、收信的感觉，体验写信的快乐。 2针对个别信的内容，和幼儿一起进
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