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文档简介

10.2认识浮力一、学习目标 （1）、明确什么是浮力；认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用； （2）、会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。 （3）、知道浮力产生的原因。 （4）、让学生用二力平衡的知识初步了解物体浮沉条件及其应用 重点：浮力产生的原因 难点：称重法求物体受到的浮力.二、 学习准备（一）、学生体验活动 （a）气球为什么能腾空而起？因为气球受到 。 （b）新型护卫舰为什么能浮在海面上？因为护卫舰受到水的 。 （c）乒乓球为什么能从水里升起？因为乒乓球受到 。 （d）人为什么能浮在死海海面上？因为人受到 。（二）、知识准备 浸在液体或气体里的物体受到液体或气体 的力叫浮力； 浮力的方向是 的；施力物体是 。三、我能自学、我能探究（一）、什么是浮力活动一：探究“下沉的物体是否受到浮力的作用”如果给你一个弹簧测力计和一杯水（如右下图），你能用实验判断浸入水中的物块是否受到浮力的作用吗？ 实验方案：（1）用弹簧测力计称出金属块的重力G；（2）让金属块浸没在水中，读出弹簧测力计的示数F；（3）在刚才的实验中，你观察到测力计的示数怎样变化？ 这个变化说明了什么呢？发现：F G （、）说明：水就像人的手一样对物体也施加了一个 力，（即浮力）浮力大小与G和F有什么关系 （受力分析用力的平衡知识求解）小结：（1）、沉在水下的物体也 （受到，不受到）浮力的作用。 浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）对它 的力叫浮力； A、“浸在”包括“部分浸入”和“全部浸侵入” B、浮力的施力物是： ，受力物是： C、浮力的方向是： （2）、浮力的大小：F浮= 。（称重法） F左F右F向上F向下（二）浮力产生的原因F浮 ：浮力产生的原因是，物体受到液体或气体对其向上与向下的 产生的四、我能挖掘1、是不是一切浸在液体中的物体一定要受到浮力？2、你现在掌握了那些求浮力的方法？五、我能达标1.浸在液体中的物体会受到力，这样的力叫做浮力；浮力产生的原因是；浮力的方向是。2. 如图所示，某同学在比较小石块在空气中和浸在水中时弹簧测力计的示数，你的步骤是： （1） （2） ；最后可以得出的结论是：。3.如图所示，一个长方体浸在液体中，进行比较，你会知道浮力产生的原因。 因为hA hB，（填大于、小于或等于） 所以PA PB ,（根据P液gh可知） 所以FA FB，（根据FPS可知）4.一个小组在实验时，用弹簧测力计在空气中测一个铁块的重是3.5N，当把这个铁块的一半浸在水中称时，弹簧测力计的示数是2.8N，则此时铁块受到的浮力是；如果把这个铁块全部浸没在水中时，铁块受到的浮力应该是，那么弹簧测力计的示数应该是。6、 下列关于浮力的说法中，错误的是 A浮力的方向总是向上的 B只有浸在
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