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xx小学生过新年教案 过新年有很多乐趣，如长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等，以下是为大家的过新年教案，希望对你有所帮助! 教学目标： 1.指导学生学会唱过新年，引导学生用活泼欢快的情绪演唱。 2.通过小组合作为过新年编配适当的舞蹈动作，并选用打击乐器来表现歌曲。 3.激发学生学习音乐的兴趣，保护培养学生的创造能力和说话能力，使他们能够珍惜现在的幸福生活。 教学重难点： 有感情地表演过新年 教学准备： 课件打击乐红绸钢琴 设计意图： 本课我以小学音乐课程标准为指导思想,结合新的教学理念,强调“以学生发展为本,”面向全体学生,同时也注意发展学生的个性。我把激发学生学习的积极性贯穿于这堂课的始终,以提高学生对音乐的“美”的感受、体验、理解、和鉴赏的能力。 由于音乐课是实践性很强的学科,本课为了达到我以上的教学目标,并突破本课的重难点,我将以引导学生从“动一动”“听一听”“看一看”“说一说”“唱一唱”“编一编”中使学生在课堂上充分的直接体验来完成这堂活动课。 教学流程： 一组织教学： 1.(课件播放MTV小拜年)学生随着音乐进音乐室。 2.师生问好! 二导入新课： 1.师生谈话： 师：刚才我们听到的小拜年是我国湖南的花鼓调，它表现的是我国的哪一传统佳节? 生：春节 师：你们喜欢过春节”吗?为什么? 生1：喜欢。因为可以穿新衣服。 生2： 2.课件展示中国春节的习俗。 3.揭示课题：过新年 三、新课教学： 1.范唱过新年。 教师边唱过新年边使用红绸表演。 2.师生讨论歌曲。 (1)师：刚才歌曲里有唱“咚咚锵”的地方你们听出来了吗? 生：听出来了。 师：你们知道那是什么声音吗? 生：是“锣鼓”的声音。 师：你们能模仿敲锣鼓的动作做一做吗? (2)学生听音乐在“咚咚锵”处徒手做敲锣鼓的动作，教师再抽个别的学生用打击乐表现“咚咚锵”。 3.教唱过新年。 (1)(课件播放)学生再次聆听音乐过新年。 师：同学们，请你们再听一听过新年，看看那个乐句很难学，听完以后可以指出来。 (2)教师引导学生分乐句学唱过新年。 师演唱第一、二句词，学生聆听并说说这两句的关系：是完全一样的吗?(前半句是完全一样的，后半句不一样。)并唱一唱。 教师用听唱法教学生唱第三、四句和第五、六句。在学生充分地听了乐曲之后再唱出来。 教师完整的教唱一次。 (3)引导学生用适当的情绪演唱过新年。 师：同学们，过新年的时候你的心情怎样?过新年这首歌应该怎样来演唱能够让听众一听就能感觉到是新年? 生：应该用高兴、欢快的情绪来唱。 生：唱得稍微快一点 师：现在老师用两种不同的情绪来演唱过新年，你们听听看看哪一种情绪更适合过新年。 (教师范唱) 四、创编活动。 1.提出创编活动的内容。 师：同学们，刚才我们学会了演唱过新年，你们表现得非常好!我们在过新年的时候会用各种各样的方式来表达自己高兴的心情，我们会“载歌载舞”，也会“敲锣打鼓”。现在，我要请你们分小组为过新年编配好看的舞蹈和打击乐伴奏，看哪一组编得最好，表演的最好。我们将评出“最佳表演奖”和“最佳创作奖”! 2.教师给学生分发学具“红绸”，让学生自主选择打击乐器开始创编活动。 3.分小组汇报活动成果，师生评价并评奖。 五、课堂小结： 同学们，今天这节音乐课你快乐