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认识比的教案范文 教学目标： 1、理解比的意义，学会比的读写方法，认识比的各部分名称。 2、比较比同除法，分数的关系，掌握求比值的方法，会正确求比值。 3、能联系实际应用比的意义提出问题，解决问题。 4、提高学生观察、讨论、交流、归纳的能力，懂得事物之间是相互联系的。 教学重点：理解比的意义，学会比的读写方法，认识比的各部分名称，掌握求比值的方法。 教学难点：比较比同除法，分数的关系。能联系实际应用比的意义提出问题，解决问题。 教学过程： 一、谈话倒入 今天这节课我们来-认识比（板书课题）。通过昨天的预习，你对比的知识有了哪些了解，你还需要了解哪些知识？ 同学们对比的知识有了不同程度的认识。这节课我们来进一步研究比。请同学们看黑板。 二、新授 （一）教学例1：（挂图） 1、认识比 妈妈早晨准备了2杯果汁和3杯牛奶。 看到这组信息，你能提哪些数学问题？ （1）牛奶比果汁多几杯？（口答） （2）果汁比牛奶少几杯？ （3）果汁杯数是牛奶的几分之几？ （4）牛奶杯数是果汁的几分之几？ 果汁杯数是牛奶的几分之几？怎样列式？23=就是用-果汁杯数除以牛奶杯数（板书） 师：果汁杯数和牛奶杯数之间的这种关系，除了可以用除法、分数表示，我们还可以用一种新的表示法比来表示。可以说成：果汁与牛奶杯数的比是2比3。 那么牛奶杯数是果汁的几分之几？怎样求呢？32=就是用牛奶杯数除以果汁杯数。还可以说成-牛奶与果汁杯数的比是3比2。 2、比的写法及各部分名称 2比3可以记作2：3。2叫做比的前项，：叫做比号，3叫做比的后项。请你在自备本上把2比3写下来。说说它的各部分名称。 3、同样是2杯果汁，为什么有时是比的前项，有时又成了比的后项？ 小结：所以在比中，我们要看清谁和谁比，不能随便颠倒位置。否则，比表示的具体意义就变了。 师：像这样的比你在生活中有没有见过？ 过渡：同学们找了许多生活中的比，说明数学知识与我们的生活实际是密切相关的。这些比表示什么，与我们今天研究的比是否相同，等会再下结论。 3、练一练 这是一瓶多用途清洁剂。加入不同数量的水后可以清洗不同的物品。现在老师来加水配制一杯溶液。 操作：一瓶盖清洁剂，三瓶盖水。 问：把一瓶盖清洁剂看做一份，三瓶盖水就看做几份？这时清洁剂和水的比是-1：3。说说它表示什么？ 这杯溶液太浓了，可以-加水。再加5杯水。这时它们的比又是多少呢？这个比表示什么？ 如果清洁剂和水的比是1：1，那么清洁剂和水的体积之间是什么关系？ 出示手中的杯子：这杯溶液能不能配制这样的溶液呢？你有什么办法？ 8瓶盖清洁剂看做一份，8瓶盖水看做一份。 小结：比表示的有时是具体数量，有时是份数。 （二）教学例2 在日常生活中，对两个数量比较的例子还有很多。 （出示小黑板）看黑板：请一生读题 师：你会求他们的速度吗？ 小写的速度怎么样求？是多少？板书：90015=60米/分路程时间=速度（在小黑板上书写）
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