




已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Chap4 思考题与习题 参考答案参考答案 4 1 设无记忆信源 1 0 1 1 3 1 3 1 3 X p x 接收符号集AY 1 2 1 2 失真矩阵 12 11 21 D 试求 和及达到 时的转移概率矩阵 DmaxDminDmaxDmin 解 max 1122114 min min 3333333 Uv P u d u D 而最小平均失真 3 min 1 1 min 1 1 11 3 iij i Pd uuD max 达到的信道为 D 10011 10 01101 10011 ji P u 或 达到的信道为 minD 10 1010 11 01 10 22 0101 01 ji P u 或 4 2 已知二元信源 0 1 1 X p xpp 以及失真矩阵 01 10 ij d 试求 1 2 3 DminDmaxR D 解 1 min 00 1 0pp D 达到的信道为一个一一对应的无噪信道 所以 R 0 I U V H U H p Dmin 2 最大允许失真度为 max min min 1 U P u d upp D 如果p1 2 1 p maxD 3 因为是二元对称信源 所以 0R DH pH DDp 4 4 设一个四元等概信源 接收符号集为 0123 0 50 50 50 5 X p x 0 1 2 3 Y A 失真矩阵 定义为 求及信源的 0111 1011 1101 1110 D maxmin DD R D函数 并作出率失真函数曲线 取4到5个点 解 最大允许失真度为 max 13 min min 1 1 4 U P u d upp r D 最小允许失真度 min 0 D 因为是四元对称信源 又是等概率分布 所以根据r元离散对称信源可得 3 log4 Dlog3 H D 0D 4 R D 3 0 D 4 为画出其曲线 取 D 0 R D 2 1 D R D 1 2583 8 1 D R D 0 7925 4 1 D R D 0 7952 2 3 D R D 0 2075 5 比特 符号 比特 符号 比特 符号 比特 符号 3 D R D 0 4 比特 符号 比特 符号 得如图所示的R D 曲线图 4 5 某二元信源 其失真矩阵定义为 01 0 50 5 X p x 0 0 a D a 求该信源的 和 max D min D R D函数 解 最大允许失真度为 max 1111 min min 0 1 2222 U a P u d uaa D 2 最小允许失真度 min 0 D 我们引进一个 反向 试验信道 设反向信道的信道矩阵为 1 1 DD P DD 可计算得 11 0 1 22 PP 因为0 0 2 DP1 2 4 6 具有符号集U u0 u1 的二元信源 信源发生概率为 p u0 p p u1 1 p 信道如 下图所示 接收符号集V v 01p 0 v1 转移概率为 00 q v u1 11 1q v uq 发出符号与接收符 号的失真 d u0 v0 d u1 v1 0 d u1 v0 d u0 v1 1 1 计算平均失真D 2 率失真函数 R D 的最大值是什么 当 q 为什么值时可达到该最大值 此时平均失真 D 是多 大 3 率失真函数 R D 的最小值是什么 当 q 为什么值时可达到该最小值 此时平均失真 D 是多 大 4 画出 R D D 的曲线 解 1 1 UV DP ud up q 2 根据题4 5 可知R D 的最大值为H p 此时q 0 平均失真D 0 3 R D 的最大值为0 此时q 1 平均失真D 1 p 4 7 设连续信源X 其概率密度分布为 2 a x a p xe 失真度为 试求此信源的 d x yxy R D函数 解 解 令xy 1 2 1 2 2 s s ss s s d s Dd s e g e e e 求出 s g 的傅立叶变换 2 22 2 2 3 4 jw s s wd Q wP wP w s g Ge sw w s 得 求式 4 的傅立叶反变换 又根据式 2 得 2 3 2 5 6 22 a xa x p yp xyxy a p yee p D a D 所以 2 1 loglog 2 2 L s R DDh uh ae g R eD 当 5 式大于零时 2 1 loglog 2 2 R Dae eD 4 8 利用 R D的性质 画出一般 R D的曲线并说明其物理意义 试问为什么 R D是非负且非增 的 解 物理意义 D是允许的失真度 R D 是对应于D的一个确定信息传输率 对于不同的允许失真D R D 就不同 R D 的非负性 根据 R D 的定义知 R D 是在一定的约束条件下 平均互信息 I U V 的极小值 已知 I U V 是非负的 其下限值为零 由此可得 R D 也是非负的 它的下限值也为零 R D 的非增性也是容易理解的 因为允许的失真度越大 所要求的信息率可以越小 根据 R D 的 定义 它是在平均失真度小于或等于允许失真度 D 的所有信道集合 BD 中 去 I U V 的最小值 当允 许失真度 D 扩大 那么 BD 的集合也扩大 当然仍包含原来满足条件的所有信道 这时再扩大的 BD 集 合中找 I U V 的最小值 显然是或者最小值不变 或者变小 所以 R D 是非增的 4 9 设有矢量信源 其各分量 XN kk 0 2 kK 12 是K个独立的随机变量 失真 试证 在此条件下 K k kkKK xxxxxxxxd 1 2 2121 R D D k k k K log 1 2 2 1 其中 Dk k kk 当 当 2 22 满足 DD k k K 1 证明 min m m R DI X X 1 11 11 1 1 2 1 1 max log 0 1 2 mm mmm mm a m iii ii mm b m ii ii m i i m c i i md i i Ihh hh hh i I i R D XXX XX xx xx x xx x x D 其中 2 i E i X D X 上式推导中 a 熵计算的链法则 b 条件减少使熵增大 c 率失 真函数定义 d 高斯变量的率失真函数 式中有两个不等号 其中 b 1 m m iii i qq x xx x 当时 等号成立 c 当每个时 等号成立 2 0 ii i N DX 所以式 1 的等号是可以达到的 进一步对于各分量分配失真量使速率进一步减小 即求 1 2 1 1 minmax log 0 2 m i i m i i D R D D D 利用拉格朗日乘子寻找最佳失真分配方案 为此构成目标函数 2 11 1 log 2 mm i i ii J D D D 对微分且令之为零 得 iD 1 1 0 2 i i J D D m D D 或 这表示当失真分配给各分量时 最佳分配方案是每个分量等失真 但这仅当 2 min i i D m 时 才可行 当某个分量的 2 i 小于 D m 时就不行了 必须利用 K T 条件来解 即选 使 2 2 0 1 1 2 0 ii i ii J D D D D 所以 R D D k k k K log 1 2 2 1 其中 Dk k kk Ct 根据信道编码定理 不论进行任何编码此信源不可能在此信道中实现无错误地传输 所以信源在此 信道中传输会引起错误和失真 2 若设此信源的失真度为汉明失真 因为是二元信源 输入是等概率分布 所以信源的信息率 失真函数 R D 1 H D 比特 信源符号 Rt D 2 66 R
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 民法典担保课件
- 廉人心动的offer争做恪守初心清正廉洁金融学子75课件
- 2024金华市磐安县安文街道社区工作者招聘考试试题
- 2024鹤壁市淇滨区钜桥镇社区工作者招聘考试试题
- 2025年新能源汽车废旧电池回收利用市场竞争力研究报告
- 智能家居系统集成2025年技术创新成果鉴定与市场应用策略报告
- 2025年商业银行金融科技人才金融科技人才培养与职业发展规划报告
- 《公共文化服务》课程教学大纲
- 动物活性蛋白粉及赖氨酸菌体蛋白粉生产项目可行性研究报告模板立项申批备案
- 2025年春形势与政策专题测验1
- 压裂酸化安全要求
- 急性左心衰抢救流程图片
- 胆道引流管的护理查房
- 第二章中国的自然环境(单元解读课件)八年级地理上册系列(人教版)
- 小学低段学生口算能力调查问卷分析报告
- 内科医患沟通培训课件
- 高中物理-高中物理7.2《功》教学设计学情分析教材分析课后反思
- 网御星云网闸技术宝典
- 《高等数学》全册教案教学设计
- 交通管理与控制3平面交叉口管理课件
- 医学自我口腔保健方法-预防口腔医学课程教学
评论
0/150
提交评论