美术画树说课稿.doc

美术用线条画几棵树说课稿各位领导，各位老师，大家好！我是南溪镇中心校美术教师XXX。今天我要给大家说的是小学美术三年级用线条画树的内容。我把我要说的内容分为六个环节。一、说教材：本课属于“造型、表现”系列，通过本课学习让学生了解用线条画树的方法，初步掌握用线条基本知识，并能根据观察或回忆表现以“树”为主的景象。在掌握线条知识过程中，强调学生对画树的感受和体验，通过观察生活，了解树的存在，通过欣赏分析作品，掌握树的表现方法，通过树的审美训练，提高学生对线条的审美感受。根据教材和学生实际情况，我确定了两个教学目标：1、显性内容与目标应知：线条特点和所表达的感受。应会：能画一幅以“树”为主的画。2、隐性内容与目标了解线条知识，体验画树带来的感受，提高学生“线条审美”感受能力。二、说教学理念强调艺术学习的个性化是，“面向全体学生，以学生发展为本，”这一基本教育理念在艺术课程中的体现。本课使每个学生增加了对线条个性认识的能力，认识用线条表现树的知识，有助于每个学生的个性特点，生活背景，充分调动学生的主体意识，为他们创设参与体验，主动探索，积极实践的条件。鼓励他们进行个性化的艺术活动。帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美情趣。三、说学情小学三年级学生是第一次学习用线条来表现树，学生都带着浓浓的好奇心，你们让学生回忆自然界中的树和身边常看见的线条，从而活跃课堂，提高情趣，然后要求学生要以艺术的眼光来观察自然，观察客观世界，善于从中发现艺术美。四、说教法我采用了引入法、分析法和实践法。1、引入法：让学生发现生活中，自然界中哪些地方有树。什么样的树用什么线条。2、分析法，分三步。分析线条的类型。画什么树用什么样的线条最好，起什么作用。分析作品表现方法，谈谈给你的感。3、实践法根据观察，回忆用自己喜欢的方式，画一幅用线条来表现树的画。五、说学法要求学生采用体验、创造、展示三个方面进行学习。1、体验，分三步选择区分线条怎样来表现树。画什么样的树使用什么线条。分析作品。2、创造根据观察、回忆用自己喜欢的方式画一幅用线条表现树的画。3、展示采用学生自评、互评的方法评析作品的表现内容评析作品的表现方法说出突出表现方法。根据以上内容，我发现了以下教学重点与难点：重点：通过本课学习让学生了解用各种线条来表现树，初步掌握用各种线条来表现树知识，并能根据观察或回忆表现生活中以树为主的景象。难点：以树为主的画中线条的搭配和感受。六、教学程序我采用四个步骤进行教学1、组织教学检查学生用具让学生发现生活中，自然界中哪些地方树？用什么方法表现？大概组织教学需要5分钟时间。2、讲授新课板书课题用线条画一些树利用学生已经了解的线条，增加绘画知识。让学生进一步认识线条，更深一步的理解线条。大概需要3分钟时间。3、艺术实践分二个环节，教师引导，演示。用线条表现一些树叶，树干。学生上黑板前演示。让学生谈谈自己对作品的感受分析用线条表现树时，各种线起什么作用这里需要15分钟时间。辅导学生完成作业根据观察、回忆用自己喜欢的方式画一幅用线条表现树的画。教师巡回辅导大概需要10分钟