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文档简介

我是小学生啦教案北师大版一年级思品上册第一单元 主题一了解我们的学校 活动案例二教师节的礼物 课后反思: 主题二遵守交通规则、安安全全上学 活动案例二安安全全上学去 1、收集信息。 （1）用各种方法收集常见的交通标志。 （2）观察自己上学路上的交通情况。 2、讨论、模拟演练交通情况。 （1）引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的？这些标志有什么作用？ 交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。 交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括： 1.警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志； 2.禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志； 3.指示标志：指示车辆、行人行进的标志； 4.指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志； 5.旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志； 6.道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。 辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。 一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。） （2）结合学生遇到的具体问题讨论： 你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎样做的？ 3、判断： （1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对？为什么？ （2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。 我是去还是不去？ 4、复习上节课所学的安全歌。 5、讲述并讨论： （1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？ （2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？ 6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。 7、每课小故事。（科普知识故事） 课后反思: 这节课通过学习交通安全歌,学生知道过马路时要注意什么，个别
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