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小学田园教学论文 田园教育是农村小学根据社会要求和受教育者的需求,充分利用并整合农村教育资源,以“给予学生一个幸福欢乐的童年,教会他们做人,帮助他们树立热爱家乡、热爱生活、创造未来的意识,让他们为终身学习打好基础”为教育价值取向,在德、智、体、美等各方面施以价值影响的一种特色教育以下是小学田园教学论文欢迎阅读 田园教育倡导纯朴、自然、平等、和谐、快乐,这一理念适合农村小学教育和农村孩子发展成长的需要,体现在学校教育教学管理的各个方面,尤其在课堂教学中,与追求以人为本、关注全体学生全面发展的新课程理念融为一体 一、务本求实,注重基础 随着时代的进步,科技的发展,多媒体信息技术在课堂教学中被广泛应用不可否认,现代技术的引入,给课堂带来了活力,确实起到了辅助教学的作用然而,它为课堂教学带来便利的同时,也在某种程度上剥夺了学生思考的权力,甚至抢占了学生的主体地位 针对课改中的这些实际问题,结合小学阶段的培养目标,田园教育课堂以人为本,尊重学生的个体差异,关注学生的长远发展,提倡“务本求实,向40分钟要质量,重视学生双基的培养,切实提高学生的综合能力”“一根粉笔加一块黑板”也许不够时尚,但如果这样能很好地完成教学任务,就不必为了使用而使用多媒体有时,教师用富有魅力的语言启发学生,用具有农村特色的实例引导学生,用丰富的情感感染学生也能收到良好的课堂效果 例如,二年级学习“倍的认识”,教师没有做任何课件,而是通过摆一摆、圈一圈,让学生直观地认识到两个量之间的关系基于知识和学生年龄的特点,教师没有采用课改所倡导的探究方式,而是在直观认识的基础上直接告诉学生:“小鸡的只数里面有4个公鸡的只数,我们就说小鸡的只数是公鸡的4倍”接下来,教师带领学生反复读“小鸡的只数是公鸡的4倍”这句话,帮助学生在语言上进行了过渡最后,又通过多种形式的练习巩固这部分知识整堂课没有什么全新的教学手段,但每个学生都真正认识了“倍”,不仅会计算、会应用,而且表达得也非常清楚通过教师的引导,学生在40分钟里确实有所收获,基础知识、基本技能有所提高,这样的田园教育课堂就是成功的 二、切入生活,联系实际 学习的真正价值在于应用,即运用所学知识解决生活中的实际问题在田园教育背景下,课堂教学要尽可能地以生活为切入点,让学生以身边事物为例子学习新知,在田园氛围里感受田园文化,这样,学生的兴趣自然就会更加浓厚,学习效果也会更理想 例如,在六年级学习发芽率前,教师在临近冬麦播种时就给学生布置了预习作业,要求学生回家观察家长在下种前的做法,然后向家长询问原因这样,学生就从生活中了解到计算发芽率的意义及方法,枯燥的数学学习变得既有意义又有趣再如,教学二年级语文落叶一课时,教师带领学生走出教室,在校园内观察落叶,感受树叶飘下来的情景有了这样真切的感受,学生的学习就显得轻松多了 当然,以生活为切入点,联系学生生活实际进行课堂教学,并不是千篇一律的教师还要根据课程本身的特点及教学内容的不同,灵活安排 结合农村实际情况,关注生命发展历程,运用生态原理,创造教育的可持续发展,是田园教育的主张学校以农村教育资源为特色,根据当地情况,开设具有农村特色的校本课程,如“花卉的种植与管理”“瓜乡春韵”“葫芦文化”“我们的朋友鸽子”,等等为让学生走进自然、体验生活、了解农村、认识祖国,这些课程都以学生的生活为切入点,从生活中来,到生活中去,充分体现了“学以致用”的教育思想 田园教育的课堂是充满生活味道的课堂校本课程的实践活动,激发了学生对乡村环境极大的好奇心与求知欲,使其形成科学分析和看待问题、大胆想象、尊重事实、敢于创新的科学态度;使学生在学习学科知识和农村劳动技能的同时,提高了自主学习与实践的能力、审美能力,培养了合作、分享、积极进取的个性品质,使学生更加热爱生活,热爱家乡、热爱劳动、热爱科学,树立服务农村、建设农村的理想 三、纯朴自然,轻松愉悦 田园教育注重以人为本,为学生营造和谐的环境和快乐的氛围教师有章有法地教,学生无拘无束地学,田园教育追求的就是淳朴、自然、轻松、愉悦在田园教育理念下,课堂不只是教师生命的舞台,还是学生学习的乐园教师用心谱写自己生命乐章的同时,努力促进学生活泼健康地发展,使学生的学习不再是一种负担,而是轻松愉悦的事情课堂上,学生自由地学习,师生间相互尊重、平等融洽,每一位学生的思维都得到最大限度的启迪,每一个学生都有表现自我的机会,都有体验成功的快乐正如赞可夫所言:“如果教师让每一个学生都具有的那些各不相同的智慧、情感、性格、特点都表现出来,就会在学生的发展上取得很大成效这样做,儿童的精神力量就会焕发出来” 学校四年级二班和六年级三班都有一个残疾学生,按照规定,这两个学生的成绩不计入年级考试总分教师没有因此而忽略这两个学生,而是按照田园教育要求,面向全体学生,为每个学生都提供均等的机会课上,只要这两个残疾学生有表达的欲望,有学习的兴趣,怕正常的教学会因为他们而中断,教师也会尊重学生,让他们畅所欲言淳朴自然、轻松愉悦的课堂,提高了学生的综合能力,这两个学生都有了不同程度的进步,每次考试都能及格,甚至有时还能达到优秀的标准不仅如此,他们通过课堂学习还建立了自信 在田园教育这片沃土上,每一名学生都像田野里的向日葵一样,每天向着太阳开放,茁壮成长;每当秋风送爽的时节,每一位教师