《猫和小老鼠》小班音乐教案.doc_第1页
《猫和小老鼠》小班音乐教案.doc_第2页
《猫和小老鼠》小班音乐教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

猫和小老鼠小班音乐教案 活动内容： 音乐活动猫和小老鼠 设计意图： 纲要艺术领域中明确指出：“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。”针对小班幼儿年龄的特点，我选择了许卓娅老师主编的幼儿园音乐教育活动中的不倒翁诙谐曲，曲风幽默，乐曲的AB两段节奏，（A段欢快，B段低沉）两段形象对比鲜明，适合小班幼儿欣赏。我设想借助机灵、可爱的小老鼠形象，巧妙地将“猫和小老鼠”的故事贯穿在整个音乐活动中，为幼儿创设了一个游戏的情境，让幼儿在游戏中，充分感受音乐中欢快和紧张的情绪。同时，鼓励幼儿发挥想象，大胆地表现出小老鼠的走路时东张西望、高兴时摇尾巴、紧张时灰溜溜的各种可爱形态。 活动目标： 1、在游戏中，感受音乐所表现的不同形象，体验它所带给人们的不同情绪。 2、大胆地用自己想象的身体动作来表现音乐。 3、愉快跟随音乐有节奏地做简单的动作。 活动准备： 音乐不倒翁诙谐曲、数星星。 活动过程： 一、以小老鼠的口吻，激发幼儿欣赏的兴趣。 1、随律动进场，感受轻柔的音乐。师：天黑了，小朋友都睡着了。 2、吱吱吱，听！是什么声音呀？哦，原来是小老鼠呀！ “天黑了，主人都去睡觉了。老鼠我可得好好享受享受！不知，那只可恶的猫在不在？出去看看再说！我左看看，猫不在，我右看看猫不在。哈哈，真高兴 呀！（喵）呀！不好！猫来了！赶快躲起来，趁他不注意的时候，悄悄地跑回去。” 二、欣赏音乐。 （一）完整欣赏，引导幼儿感受音乐中的不同形象。 1、这个故事好听吗？这个好听的故事还藏在一个音乐里呢？我们一起来听吧！ 2、音乐里的哪一段是表现小老鼠来了，音乐里的哪一段是表现猫来了？你是怎么听出来的？ （二）分段欣赏，引导幼儿感受不同的音乐节奏带来的不同音乐情绪。 1、欣赏A段，鼓励幼儿大胆地想象小老鼠走路的样子。 今天，我们一起来当小老鼠，学学小老鼠走路，怎么样呀？小老鼠是怎么走路的？还可以怎么走？ 2、欣赏B段，引导幼儿感受不同音乐情绪。 刚才呀，猫不在，我们玩得可高兴了。现在来听听第二段音乐，听完这段音乐，心里有什么感觉呀？（害怕）猫来了，小老鼠又是怎么走路的？ 三、结合音乐进行游戏。 1、现在，我们跟着音乐一起来玩猫和小老鼠的游戏。 2、请个别幼儿当猫，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论