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自护宝典教学目标情感、态度、价值观目标：感受日常生活中自我保护的重要性和必要性，培养和增强学生自我保护意识和依法保护白身合法杈益的意识。能力目标：培养在日常生活中自我保护的能力和依法进行自我保护的能力。知识目标：了解一些日常生活中自我保护的方法和技能；了解获得法律帮助的方法途径。教学重难点日常生活中白我保护的方法和技能。教学过程一、创设情境，导入新课课件出示：认一认交通标志。师提问：万一发生意外，交通事故报警电话是多少? 生自由回答。师小结：刚才我们在一起交流了防震、防火、防交通事故的自护知识，希望大家牢记于心，灵活运用，平时多学习、了解一些相关的自护自救知识，用知识守护生命。 过渡：当今社会，正气是主流，但仍存在些坏人坏事，网络犯罪、盗窃、抢劫、绑架等现象时有发生。面对这些情况，我们该怎样保护自己呢？环节二:足智多谋巧自护。师:网络的飞速发展，给人们的交流沟通带来了便利，但同时也存在着不安全的困素。我们来看一则材料。 活动一：请你支招 课件出示：材料（都是网络惹的祸)。14岁的小雅通过网上聊天，认识了网友小A。他们在很多观点上是一致的，小雅视小A为知己。当小A向小雅介绍自己的“真实身份”和基本情况后，小雅也毫无保留地将自已的姓名、家庭住址、电话等真实信息告诉了小A?不久,小雅的家被盗，而作案者正是小A。小雅懊悔地说：“唉，都是网络惹的祸！” 思考：1.你怎样看待小雅的行为?2.你能告诉小雅一些上网时自我保护的技巧吗? 生自由回答。师归纳，并把自编的上网自护技巧的顺口溜献给同学们：匿名交友网上多，透露真情会惹祸。 网上人品难区分，提高警惕翠有错。不良信息勿浏览，低级庸俗须避开。 当你独自在家时，网友约见莫理睬。若是交友心太切，一定要把家长带。 :师小结：希望同学们熟记并运用上网自护技巧，保护好自己的人身和财产安全。活动二：智慧考验。 思考：当你推开家门，发现歹徒正在行窃时，你应该怎样保护白己?师点拨：对正在室内作案的盗窃分子,不应径直入室制止，而应迅速到外面喊人或报警。如果盗窃分子已经现了你，那就要急中生智，巧妙地保护自己。 播放视频：让学生观看并学会面对入室盗贼时一种巧妙的自我保护技巧。活动三：斗智斗勇。课件出示：男孩袁帅遭遇绑架的文字材料。师：请你设想一下袁帅是怎样逃离险境的?生四人一组讨论。 派代表回答，师点评：同学们在发言中让老师看到了你们的智慧和勇气，这也是成功实施自我保护:、与不法分子做斗争的最重要的心理品质。播放视频：展示袁帅真实的逃离情景。师问：你从袁帅身上学到了什么?生回答。师：为避免类似遭遇的发生，老师送你们一个自护锦囊。 课件出示：应对绑架自护锦囊。（1）预防:上学(放学要结伴而行，单独行走时，尽量走大路；在公共场所不能炫耀自己的财物，不让别人发现自己的财物；不随意和陌生人走；平时应记住自已家、学校、亲友、邮编、地扯和电话。（2）冷静：万一被绑架，要弄清自己在什么地方，对方要达到什么目的。（3）自卫：告诉对方自己是未成年人，受法律保护，以法律和道德震慑对方。（4）逃脱寻找机会逃跑或设法用信、电话求救、报警。 师小结：我们在遇到不法侵害时，要做到斗智斗勇不硬拼，寻找机会巧脱身，运用智慧保护自己。 环节三：金色盾牌助自护。师：请欣赏一段动漫小品（放学路上)。主要情节：八年级学生小文放学回家的路上，两次被两个不三不四的青年拦截，要他交“保护费”。第一次忍气吞声地给了，第二次不给，遭不法分子的拳打脚踢，并限定了交钱时间。:小文很是气愤，边走边想：太欺负人了，明天我一定找几个人收拾他们一顿。各抒己见：1.面对不法侵害，你赞同小文的做法吗?为什么?生自由回答，发表看法。 师归纳：小文开始忍气吞声的做法，会助长不法分子的嚣张气焰，导致对小文的勒索变本加厉。笫二次他想找人收拾他们，也不可取，这是用非法手段报复，会导致打群架，扰乱社会治安，既害人又害己。 2.如果你是小文，你会怎样正确而有效地保护自己呢？生自由回答：师归纳：立即告诉家长或老师，并向公安机关报案。当我们遭到不法侵害时，寻求法律帮助是进行自我保护的有效武器。（板书：法律)请同学们切记：遇事一定冷静，依法自护记心中。歹徒相貌要记清，时刻不忘“110”。师：那么，当未成年人的合法权利受到侵害时,获得法律帮助的方式和途径有哪些呢?课件出示法博士支招(获得法律帮助的五种方式和途径)。 师小结：希望同学们在遇到不法侵害时，一定要依法保护自身的合法权益。三、全课小结，寄语平安1.请学生谈谈学了本节课有哪些收获与启示。 2.师归纳、寄语：这节课我们主要学习了自我保护的方法和技巧，希望同学们在以后的生活中，学会用知识、智慧和法律来撑起自我保