《你一定会听见的》教学设计.doc

你一定会听见的教学设计题目你一定会听见的授课教师霍婧课时1教具多媒体课件教授年级八年级教材分析这是一篇文字清丽、词句优美的散文。作者采用第二人称的写法，与读者进行了面对面的直接交流。文章启发人们，不要关闭自己的耳朵，用心去听身边各种各样的声音，就会体会到这个世界的声音是丰富而美妙的。文章写作的目的在于激发人们去关注身边点点滴滴的事物，去倾听身边的一切声音，从而更加热爱生活。教学构思本文在内容上学生较容易理解，八年级的学生已经有了一定的阅读能力和观察实践能力，因此本课的学习注重学生的自主阅读和探究体会，老师引导学生进行学习并且将重点放在学生的自我感悟和语言能力的培养与提高。教学目标1、知识目标：掌握重点字词,理清文章脉络结构。2、能力目标：通过学生的自主阅读、探究学习，抓住重点句子品味生动的语言，学会使用生动的描写方法。3、情感目标：感受声音的美妙，感悟生命的美好。重点难点1、教学重点：要注重朗读，在反复朗读中选出喜爱的语句。朗读中要变换朗读的方式，通过通读、个性化朗读、齐读品味文章语言的生动优美。2、教学难点：引导学生懂得，怎样才能用心去倾听周围的各种声音；在朗读中体会一定的写作技巧，以读促写。教学方法朗读法、交流讨论法时间教学过程教师活动学生活动预期目标课前准备展示课件，播放录音仔细聆听激发兴趣8分钟教学导入听录音，教师导入：同学们，你们刚才都听到了什么声音？这些声音在我们平时的生活中随时都可以听见，生活中还有一些声音似乎是听不见的，其实它们却真实的存在着。下面就让我们一起走进今天的文章你一定会听见的。导入新课，板书课题，了解作者。听导入，联想文章默读课文，快速梳理文章大体脉络掌握生字、生词，幻灯片展示。阅读课文，掌握文章的内容。教师板书：听风吹的声音动物的声音 美妙的声音水的声音 美好的生活 学生明确文章脉络结构快速提炼信息能力15分钟再读课文，找出重点的句子，朗读、分析、讨论教师抓住重点语句进行引导学习：讨论：语言究竟美在哪里？（引导学生对词、句、情感等多方面的品味）a. “你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一蓬金色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，象磨砂纸那样沙沙的一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿而梳掉了！”这段文字形象的描述了蒲公英播种的过程。把蒲公英比喻成有着一头金黄色头发的少女，在轻风的吹拂下，轻盈的梳着她的头发，一根、两根、三根，金黄的头发随风起舞用了拟人的修辞这种景象真是十分美丽。作者的联想太丰富太美了！如童话中的画面。b. “你听过只蚂蚁小跑步的声音吗？那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，噗！一粒酸果过从头顶落下，不好，炸弹来了！顷刻间，他们全逃散了！”蚂蚁还会跑步，做体操，好似进入童话世界。也用了拟人的手法，读后感觉活泼有趣。这个数字听起来满震惊的，想象一下，这回是一个多么壮观的场面，他们在做体操，把蚂蚁人格化了，一粒小酸果对我们来说是那么普通，对微笑的蚂蚁却是炸弹，使我们站在蚂蚁的位置感受着这一切，让我们对微小的声音有了全新的感受。这段描写语言俏皮、风趣。c. “一个宁静的冬夜，一朵小的雪花，从天上轻轻地，轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微的一阵暖意，小雪花满足而温柔的融化了”本段运用了拟人的手法，并且运用了许多形容词“轻轻地，微微的突出了雪花的特点，温柔轻盈。”把冬天下雪的景致描写的好美。仿佛眼前就出现了这样一幅生动美丽的画面语言，诗情画意。特别是最后一句“小雪花满足而温柔的融化了”感受到了冬天的宁静、温柔，让人有无限的遐想。把路边的灯想象成默默守候，给人带来温暖的守护者，富有情趣。D第5、6、7节，运用排比，写一个方面的声音，增强表达效果。学生通过自主阅读找出自己喜欢的句子进行朗读，培养学生朗读、语言表达能力、概括力时间教学过程教师活动学生活动预期目标 10分钟仿写练习续写：你总听过风吹的声音吧？当微风吹过树梢，当清风拂过明月，当狂风扫过巨浪，当台风横越山岭，当春风 ，当 ，你总能听见些什么吧？ 你总听过动物吹的声音吧？当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴泼水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃， ， ，你总能听见些什么吧？仿写：你总听过_的声音吧？当_，当_，当_，你总听到些什么了吧？进行句子的续写、仿写提高语言表达与写作能力5分钟教师小结教师提问：通过刚才的阅读分析以及自己的写作练习如何才能把声音写得生动？课件展示：如何才能把声音写得生动？ 抓住声音的本质特征以声写声 调动各种感觉器官以形写声 展开联想、想象，融入真情实感以情写声. 巧用各种修辞以美写声回答问题：运用一定的拟声词利用各种修辞：比喻、拟人、设问、排比生动形象;发挥想像、联想培养学生分析力，理解力以及语言表达2分钟课堂总结教师对文章进行全面总结1、关于采用的人称2关于语言技巧（1）本文的语言活泼风趣，优美形象。（2）运用排比，增强了文章的表达效果