美术研修活动记录.doc

_美术研修活动记录研修主题：小学美术中的线描教学重要性探究背景分析：线描画是绘画领域中的一块基石，它以审美教育为主，引导儿童进行丰富的想象，并且获得审美感受，启发创新思维。绘弗莱写道：“中国艺术首先引人注目的是在其中占首位的线的节奏，我们注意到这种线的节奏总是具有流动和连续的特征这真可以说是一种用手画出舞蹈的曲线。”可见，线描画在绘画中占据着举足轻重的地位，所以，培养小学生线描绘画能力势在必行。赵老师：培养儿童的创新精神最有效、最简便的方法就是绘画，儿童通过绘画充分的发挥他们的想象力、创新精神。中国的绘画源远流长，历史悠久，其中线描画是世界美术中一道耀眼的风景线。不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。水平线具有平和、安定、静止的感觉。斜线则富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规则的曲线之人感到明朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线则显得活泼、优美、生动、柔和。于老师：对，我很赞同赵老师的说法。线描画它又以线条为主要表现手段，用线条作画、说话的艺术，有很强的装饰性，又具有独特的视觉效果。线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言，它是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。有的说线是“微笑的嘴巴”，有的说线是“紧皱的眉头。王老师：线条是最高级的造型语汇，艺术家保罗克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，即表达画家的精微感觉和细腻的情绪，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱。李老师：所以，线描画在教学中有着很大的作用，例如：线描画有利于激发儿童绘画潜质，保护儿童绘画兴趣，提高儿童的绘画信心儿童自觉绘画现象表明：表达自己的情感式绘画是儿童美术活动的主要特征。同时以线性为表现方式。瑞士心理学家皮亚杰说过：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己去解决问题。”儿童喜爱美术，不仅因为作品具有成功的价值，而且还因为他们能从使用工具和材料的过程中，获得审美的愉悦，如果提供的工具材料是单一的、固定的、久而久之，就会使他们感到厌倦、乏味，从而降低了儿童的积极性。王老师：儿童线画的造型特点是具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。儿童开始绘画时的线条没有多少变化，本身也没有意识到线条可以有如此多的变化与内涵。歌德曾说过：“鉴赏力不是光靠观赏中等作品而是靠观赏最好的作品才能培养成的。”通过欣赏古代绘画、书法作品中等具有代表性的艺术大师的线条，了解线条的丰富的变化与强大的表现力，并且感受线条的美感与乐趣，提高其欣赏与鉴赏能力，激发儿童的学习的兴趣与创新的激情。赵老师：线描画有利于培养儿童的创造性思维。任何绘画作品都是以线条作为基本元素构成的。综观中外美术史，发现人类最早的美术遗物、旧石器时代晚期的人类饰物和欧洲洞穴壁画，均以线造型，表达了人们对自然物概括美的认识。线描在我国更是具有悠久的历史，中国画的作品中均是以线条来表现“十八描”，“曹衣山水”、“吴带当风”都是对我国线描发展的总结与概括。于老师：艺术的本质是创造。创造也是新课程改革的教学任务之一。线描画中突出线条本身的美感。线条有粗细、浓淡、长短、弯曲等变化，在绘画时可以充分运用这些元素，体现画面的生动。儿童最经常接触的就是他们身边的人、事、物，这些也是最具有感性认识的。这比给他们示范画或者要求他们画抽象的内容要更实际、更容易。如，在三八妇女节当天，我们请孩子画画他们的妈妈。孩子生活中最熟悉、最重要的人物就是妈妈。孩子们有自己的想法、自己的感受、自己的理解、自己对妈妈独特的爱。在他们的作品中，已经不再是枯燥无味的人物，不再是千篇一律的人物，而每一根线条表现的是那么生动又富有感情，每幅作品所传达出的内涵又是具有深刻的故事和情感。这样就可以极大地激