多种多样的运输方式教案.doc

多种多样的运输方式教案 教学目标： （一）知识与能力：了解现代交通运输方式，学习选择合适的交通运输。 （二）方法与过程：调查了解，领悟，比较分析，合作交流交通运输方式特点。 （三）情感态度价值观：感受现代交通运输对人们生活的影响。 教学重点、难点 （一）教学重点：使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。 （二）教学难点：使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。 教学过程： （一）谈话引入，激活思维。 师：同学们，在假期的时候我们都和爸爸妈妈去过哪些地方，那老师想问问你们是怎么去的呢？ （当学生回答出坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机等交通工具的时候，我紧接着问：还有一个半月就到五一假期了，老师想去大连游玩，而且只有三天的假期，你们能告诉我可以怎么去吗？孩子能够立刻回答出坐飞机。） 小结：我们把汽车、火车、船、飞机等叫做交通运输工具。那什么叫做交通运输呢？哪位同学能在书中找到并大声读出来？ 这些陆上、水上、空中的运输方式都有什么不同特点呢？揭示并板书多种多样的运输方式） （二）谈话交流，认识交通运输方式。 1、播放视频，了解生活中的交通运输工具。 2、多媒体课件出示教材50页现代化交通运输图。并让学生回答出：从画面中看到了哪些交通工具？ 3、课件出示四种交通运输工具及其运输方式，让同学们通过连线的方式根据运输方式的不同来分类。 (板书：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输) 3、通过课件出示的形式向同学们介绍管道运输。并说明它是近几十年发展起来的一种新型运输方式,和上面的水路、铁路、公路、航空运输并称为五大现代运输方式。（板书：管道运输） 师小结：让学生看大屏幕：经过无数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通体系。 （三）合作探究，了解不同运输方式的特点 我让学生采用小组合作的方式来讨论交流交通运输方式的特点。（让学生拿出已分发好的交通工具，在背后先写上这种交通工具的名称，再根据自己的了解写出这种交通运输方式的特点。） 活动小结：汽车灵活机动，运送速度快，适合运输量不大的短距离运输；火车运量大，适合较长距离大宗货物的运输；船舶的运量也很大，运费便宜，但速度较慢，适合大宗货物的运输；飞机的运输速度最快，但运量小，运费高，适合较长距离的客运以及贵重、鲜活品的运输。生活中，我们就是这样根据这四种运输方式的特点和所需运输货物的特点，以及发送、接收货物的地点选择适合的交通方式。 (四）交通工具大比拼。 1、创设“智力大闯关、我是大老板”活动情境，出示几种生活情境，让学生选择相关的交通运输工具，引发学生讨论。 2、练一练，完成书本51页的练习。 （五）运输方式与人们生活的关系。 1、让学生通过观察教材52页的xx年春运图表，你有什么发现？ 公路仍是人们出行的首选，占绝大部分。 民航的增长量很大，看出人们讲究效率。 2、同时让学生齐读交通安全的儿歌，告诫学生在使用这些交通运输方式时，千万