初中数学教师教学论文.doc

初中数学教师教学论文 初中数学教师编写相关的教学论文是为了对数学教学工作有更深的研究做到不断地改进教学模式下面是小编推荐给大家的初中数学教师教学论文希望大家有所收获 摘要: 构建良好的师生关系和学生与数学的关系、构建良好的学习氛围和数学情境、培养学生的学习热情和学习态度可以将情感融入教学中从而实现教学过程中的情智共生的效果.在学习过程中学生的学习态度应该是积极的、主动的具备一定的学习热情使学生对数学知识的理解和应用能力得到提高感受到学习的快乐. 关键词: 初中数学;“共生”教学;初中数学 “共生”教学指的是教师不仅要重视教学的结果也要重视学生的学习过程并在教学过程中融入情感包括师生关系、学生与数学的关系学生对数学的认识学生的学习热情和学习态度等等.在这个过程中使学生的数学素养、数学知识水平和数学学习能力得到提高.下面就初中数学“共生”教学谈点体会. 一、构建良好的师生关系和学生与数学的关系 在学习数学的过程中教师对于学生是必不可少的学生与教师的关系决定了学生对于该学科的爱好.比如常常有这种情况出现学生因为对某个教师的偏爱从而学习这位教师所教学科相对于其他学科而言格外优秀.教师可以利用这种现象在学生中建立自身的良好形象使学生对自己有更多的好感与学生保持一种亦师亦友的关系提高学生的学习水平.同时学生与数学的关系也决定着学生的数学学习水平.比如学生如果意识到该门学科比较有趣就会对它更加好奇更加努力学习提高该门学科的知识水平.因此构建良好的师生关系和良好的学生与数学的关系对学生的初中数学学习是极为重要的是情智共生的前提.例如在初中数学教学的第一节课上教师可以通过对自己的介绍拉近自身与学生的关系使学生更好地认识自己并在课堂上穿插一些有趣的笑话提高学生对自己的好感度从而建立良好的师生关系.教师可以利用自身对于该门学科的了解结合实际生活使学生意识到数学学科的闪光点也可以讲解数学概念的来源的小故事使学生认识到数学来源于生活从而感受到数学比较有趣.同时在讲解相关典故时教师表现出来的专业性也使学生感受到教师的魅力. 二、构建良好的学习氛围和数学情境 情智共生中的情不仅表现在师生感情和学生与学科的感情还包括学生在学习数学的过程中产生的对于数学知识的渴望的感情.学生对知识的渴望程度的高低是由学生自身的兴趣爱好决定的也是由教师在课堂上引导的.比如教师可以在教学过程中根据自己的专业知识吸引学生的关注或者根据学生的兴趣所在而投其所好讲授数学知识和内容等等.在初中数学教学中教师应该构建一个有利于学生产生学习欲望的学习氛围并结合相关的知识点建立数学情境使学生主动学习数学.例如在讲“走进圆形世界”时教师可以通过邀请学生在黑板上画圆的形式或者说明自己生活中所遇到的圆有些等形式使学生对圆进行思考.由于圆在实际生活中是普遍存在的如镜子、水杯、花瓶等因此学生有学习积极性从而踊跃发言.通过这种方式教师构建了一个良好的学习氛围.教师可以提问学生关于圆的特性包括直径与面积的关系、圆柱体的面积公式等建立一个良好的数学情境使学生融入数学情境中.教师还可以让学生分组讨论圆的特征等问题使学生深入理解有关圆的知识从而提高学生的学习效果. 三、培养学生的学习热情和学习态度 学生的学习热情和学习态度是学好数学的关键.对于有些学生而言初中数学过于枯燥难度较小学数学而言也更大因此学习热情逐渐降低学习态度也越来越被动和消极.因此在初中数学教学中培养学生的学习热情和学习态度是很有必要的.主要可以通过使学生正确认识到数学的意义和作用、教师耐心为学生讲解知识点和概念等培养学生的学习热情和学习态度.例如在讲“中心对称图形”时教师可以利用多媒体课件或者使用计算机网络的形式使学生通过对计算机绘图软件的操作绘制出各种图形的变化包括图形的旋转、图形的中心对称绘制平行四边形、矩形、菱形、正方形等使学生深入了解图形的旋转中心对称的原理和形成各种图形之间的异同.传统的教学形式教师在黑板上绘画、讲解而这种学生自己动手操作的