初中班主任的管理与教育艺术论文.doc

初中班主任的管理与教育艺术论文 初中生的思想尚不成熟人生观、价值观等还不健全班主任在对学生进行管理时要对学生的生活、学习、心理等进行充分了解积极进行教育和引导以便于提升管理的效果在学生掌握知识的同时形成正确的人生观、价值观最终实现健康、全面的发展 一、初中班主任应该具备的基本素养 （一）淡泊名利 与任课教师不同初中班主任不止是教师还是班级的管理者因此其工作不仅包含教学还包含班级及学生的日常管理工作因此班主任的工作比较杂而且比较辛苦在班主任开展工作的过程中不能过分重视个人利益要从班级整体出发为提升班集体的管理效益和管理水平而努力在班主任工作的过程中要提升思想觉悟就要淡泊名利、志存高远这样才能为班级管理和教育贡献自己的力量 （二）具备先进的教育理念 初中班主任也是教师因此必须具备先进的教育理念在教育理念的指导下提升素质所谓先进的教育理念不只包含教学思想还包含崇高的思想觉悟也就是为教育事业献身的思想在具体的工作中班主任应该不断学习先进知识了解法律政策进而更新教育理念真正实现教书育人 （三）坚持整体发展 班主任管理工作对象就是学生通过管理实现学生的全面发展为了达到这一目的教师需要具备整体观念坚持整体发展从大局出发建立完善的班干部体系充分发挥班干部队伍的作用保证所有学生健康成长 （四）实行多元化智能教育 初中生正处于思想不断成熟的时期自我管理意识不断增强非常愿意表现自我不过当初中生遭受挫折时承受能力还比较差在学习和生活中遇到困难时克服困难的决心不足基于此班主任在开展工作的过程中应多鼓励少批评通过恰当的鼓励和引导将学生的潜能激发出来树立自信心进而增强克服困难的勇气 二、初中班主任管理与教育艺术提升的对策 （一）班级管理制度化 班主任在对班级进行管理时为了收到预期效果就需要建立完善的班级管理制度以制度作为保障实现管理的科学化、规范化在管理工作中教师不应该一味强调学校的管理制度而是应该结合班级管理的实际情况建立适合本班级的管理制度保证各项日常管理工作正常开展在班级管理制度中应该包含成文和不成文两种成文的就是制度条例不成文的是指班级文化、班风通过制度化的管理提升管理效果在班级管理过程中可以大力宣传积极思想形成积极向上的班级氛围 （二）充分发挥班干部的作用 班主任在进行班级管理时班干部是得力助手同时也是班主任和学生之间沟通的纽带通过班干部班主任与学生之间交流的有效性可以显著提升班主任在选择班干部时不能只以学习成绩作为选择标准而是应该综合考虑选择领导能力强、表现良好的学生组成班干部队伍从而有效地辅助班主任进行班级管理另外班主任在选拔学生干部时还应做到让学生满意并实施换届选举制有效激发班干部的责任心从而更好地服务学生 （三）注重把握管理和教育艺术 班主任在进行管理时首先要对学生的基本情况进行充分了解比如生活情况、性格特点从而在实行班级管理时真正做到尊重学生、爱护学生、关心学生让学生在和谐而又温馨的班级中成长、学习由于初中生的思想意识不成熟急于实行自我管理难免会在学习、思想等方面出现问题对此班主任在进行教育的过程中不能采取批判的方式而是要耐心引导帮助学生解决问题促进学生健康成长无论是种类型的学生班主任在进行管理和教育时都要做到一视同仁、公平对待对初中生来说班主任是良师益友既可以传授知识又可以像朋友一样相处班主任在