一年级语文《识字6》的教案.doc

一年级语文识字6的教案 教学目标： 1、学会本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1种笔画。理解由生字组成的词语。 2、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设生日新月异的成就。 教学重难点：识字写字 资源链接： 读同步阅读有关。 教学时间：两课时 教学准备：、生字卡片、田字格黑板、南京市政建设录像等。 教学过程： 第一课时 课时目标： 1、认识本课7个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、了解大城市里现代化的建筑和设施。 3、有感情地朗读和背诵韵文。 一、导入新课 今天这节课，老师领着大家去看看南京。播放南京市政建设录像 小朋友，认识录像中的这些地方吗？谁去过？你什么时候去的？到了这些地方有什么感受？小朋友感觉我们南京很漂亮，今天我们就来学习识字6。 二、初读韵文 我的十分钟 1、自己拿起书来，认真地把课文读一读，遇到读不准的字音多读两遍 2、四人小组互相读一读，提醒大家容易读错的字音。 3、出示韵文 有没有什么字音需要提醒大家注意的？学生提醒，小老师带读。 指名读，正音。 开火车读，借助汉语拼音将韵文读通读顺，掌握字音。 三、看图学字、学词 1、出示投影 （师分别指着喷泉、雕塑、音乐厅、花坛、草坪、林阴道）告诉老师，这些是什么呀？ 出示喷泉雕塑音乐厅 花坛草坪林阴道（加拼音） 指名读，读准字音。 你最喜欢哪一处建筑？可以说给我们听听吗？能把它用很优美的语调读出来吗？ 指导朗读、背诵。 2、出示投影 （师分别指着大厦、电梯、停车场）你认识这些设施吗？ 出示大厦电梯停车场（加拼音） 指名读，读准字音。 谁来说说，你们用过这些设施吗？用过的小朋友说说，你觉得它们用处大吗？ 是的，这些都城市中的公用设施，为我们的生活带来了方便。 指导朗读、背诵。 3、出示投影 出了刚才我们提到的，你还发现了什么？ 出示轿车地铁立交桥（加拼音） 指导朗读、背诵。 4、熟读韵文。 我们小朋友要像看电影一样，一边读一边想，有声有色，有动有静，一起来把课文读一读。四人小组读，指名读。 我们不光要读正确，读通顺，而且语气要轻缓，速度要适中。 指导朗读、背诵。 自主练习 5、课外延伸： 除了书上介绍的，你们了解或者去过哪些地方，看到过哪些建筑设施，使用过哪些交通工具？ 四、指导书写 “林”：结构：左右结构。 偏旁：“木字旁”，左边“木”作偏旁时，要把“捺”改为“点”。 组词：树林丛林森林 师范写，生描红。 第二课时 课时目标： 1、复习韵文。2、在田字格中正确书写汉字。 一、复习导入 我的十分钟 出示喷泉轿车音乐厅林阴道立交桥（不加拼音） 复习字词，开火车读，正音。 2、出示韵文指导朗读、背诵。 二、指导书写 1、“泉”：结构：上下结构。 偏旁：“白字头”。 指导：下面的“水”的第二笔是“横撇”。 组词：泉水山泉清泉 师范写，生描红。 2、“厅”：结构：半包围结构。 偏旁：“厂字旁”。 指导：第二笔要写得长一些。 组词：大厅客厅音乐厅 师范写，生描红。 3、“阴”：结构：左右结构，左窄右宽。 偏旁：“耳刀旁”，注意第一笔是“横撇弯钩”。 组词：阴天阴沉林阴道 师范写，生描红。 4、“车”：结构：独体字。 指导：第二笔是“撇折”，最后一笔“竖”。 组词：火车轿车车站车票车轮 师范写，生描红。 5、“交”：结构：上下结构 组词：交通交警公交交货立交桥 师范写，生描红。 6、完成习字册。 自主练习 字的组成 泉（）林（） 三、作业设计