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文档简介

黄鹤楼送别教案 一、谈话导入，初识古诗 1、同学们，在我们的生活中，亲人啊，朋友啊，常常因为各种原因和我们离别，回想一下，你送过谁？当时你有什么感受？ 过渡：是啊，不一样的送别，但萦绕在心头的离愁却是一样的，每一次的送别都是那样的让人依依不舍。 2、今天我们就来学习一篇与“送别”有关的课文。 （齐读课题）黄鹤楼送别 3、通过课前的阅读，你对黄鹤楼有哪些了解？ 4、古往今来，许多文人墨客都登楼吟诗作赋，讴歌黄鹤楼的壮美景观，其中以崔颢的黄鹤楼一诗最妙，传为千古绝唱。 5、读拓展阅读第160页 6、看到“黄鹤楼送别”这五个字，很自然的我们就想到黄鹤楼送孟浩然之广陵 （1）出示古诗，自由轻声读 （2）谁愿意来读一读这首古诗。注意作到字正腔圆，正确停顿。 （3）李白的这首诗和他的静夜思、望庐山瀑布一样，都是千古流传的好诗，那么像这样人人喜欢，人人称赞的诗，我们用一个词来形容它就是脍炙人口（出示词语） “脍炙”什么意思？看看部首，脍，月字旁，很多月字旁的字都和身体有关，与肉有关，比如“肚、腰、臂、肥、胖”等。 “脍”就是指切得很细的鱼或肉。 “炙”就是用火烤。 “脍炙人口”就是美味人人都爱吃，在文中指好的诗文人人都称赞。 二、朗读课文，整体感知 1、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，并能简要概括文章的只主要内容。 2、作者以黄鹤楼送别为题，从暮春三月开始讲起，娓娓道来，给我们讲了1300年前发生的这么一个动人的故事，那么围绕课题，这篇课文主要讲了一件什么事？你能用一、二句话简要说一说吗？ （暮春三月，李白在黄鹤楼为孟浩然饯行，并在江边目送他登船远去的动人情景。） 三、创设情境，学习新词 1、暮春三月，李白在黄鹤楼为孟浩然饯行。 区别：“饯行”与“送行”（饯行是备酒食为友人送行） 2、出示插图 仔细看图，再读读课文，你能否用课文中的词语来描绘这幅画面？ 相机出示：烟雾迷蒙繁花似锦 俯临长江飞檐凌空 杨柳依依沙鸥点点 四、适度拓展 1、作者在文中还引用了王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”这句话什么意思？说说自己的理解。文中的“知己”指谁？ 2、孟浩然比李白大12岁，他们怎么会成为知己的呢？（教师讲解） 3、补充赠孟浩然 赠孟浩然 吾爱孟浩然，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此揖清芬。 （1）教师朗读。 （2）帮助学生理解第一句：我钟爱孟浩然，潇洒的风度，超人的才华天下人都知道。 （3）课文中就有李白敬仰孟浩然的句子，找一找，读一读。 （孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下） （4）两年后的春天，李白东游至今天的武汉市，再次与孟浩然相遇，两人感情更进一层，常常在黄鹤楼上饮酒作诗，黄鹤楼是两人相聚相亲的地方，黄鹤楼就是他们感情的见证。 （5）教师小结：孟浩然要到广陵（现在的扬州）去黄鹤楼在长江的上游，广陵在长江的下游，千里之遥啊！今日
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