课堂教学教案范文.doc

课堂教学教案范文 一课题:IntheZoo 二教学目标： 认知目标： 掌握提建议的几种典型句型。 学习常见动物的几种名称，简略了解其特点。（详见课文内容分解表） 技能目标： 在创设的情景中，熟练运用新句型进行模拟交际。 情景目标： 了解人类的朋友一动物，通过生动的画面和逼真的声音，激发学生的学习兴趣，热爱保护野生动物和热爱大自然的情感，增强环保意识；同时培养学生的参与意识与协作精神 学习水平描述 四、教学重点 I教学重点： 提建议的句型：Shallwe/Ido?Goodidea!/Allright./OKNO,lets Letsdo 有关动物的生词：animal,tiger,elephant,panda,monkey 教学难点： 创设参观动物园的语言交际情景，操练提建议的句型 描述动物的特征。 五、媒体的设计： 本课教学重点，落在“提建议”句型的操练和动物类司汇的认知上。 教学设计的思路遵循学习认知规律，运用现代教学技术（以电脑多媒体辅助教学为基本的教学手段，创设生动有趣的语言教学情景，在尊重学生个性发展，面向全体学生基础上，唤醒学生的主体意识，从而全方位调动学生的学习积极性，进行听、说、读、写操练，使整个教学从知识的内化到外显呈现出一种动态的、和谐的发展过程。 在教学过程（）中，电脑的软件融汇了多种传统电教媒体录音机、投影仪、录像机及电视机的功能，精简了教学工具的使用，操作简便，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松。首先通过电脑，以文字的形式静态地展示对话范例，为学生树立明确的语言模仿对象；在学生初步操练后，仍以文字形式归纳呈现典型句型，促进学生对重点知识的把握；接着引人录音媒体，检测学生对该句型的初步理解及掌握程度，为下一步的对话练习奠定基础，通过借助媒体，句型教学做到由易到难，由感性到理性的过渡，更易于被学生理解和掌握。之后以参观动物园为主要情景，推出动静结合，声像俱佳并配以适当文字说明及短句练习的音像材料，为学生的进一步交际创设出生动的语言运用环境，激发学生的学习兴趣和交际冲动，提高语言交际的真实性、生动性。通过媒体的介入，成功地把词汇教学融汇到句型教学之中，使语言知识的音、形、意全面完整，形象逼真地展现在学生面前，在有限的时间内增大了知识容量，提高了学生的识记效率。同时在知识的反馈上，因为媒体的适时介入，使得反馈与调整更及时更准确，从而减轻了老师和学生的负担，达到了及时巩固的效果。 媒体组合使用表 六反馈设计 。口头练习：（句型） 分层推进，由机械模仿仿照课文范例自编对话在创设的情景中自然对话。 。笔头练习：（词汇） A）A）填空： B)选择填空：（选项以动物图像来代替单词） C)趣味练习：（词汇） 听声音，猜动物，学单词。 短时记忆练习 七、教案： TeachingPlan(Lesson22Junior2) .Teachingaims: 1.1.Learningthewaysofmakingsuggestions 2.2.Learningthenamesofsomeanimals 3.3.Strengtheningthesenseofenvironmentprotection .Teachingkeypointsanddifficultpoints: 1.1.Makingsuggestions: Shallwe/Ido?Goodidea! No,lets! Letsdo! .Teachingaids: 1.aprojector 2.aputer .Teachingsteps: 1.1.Dutyreport 2.2.Reviewingthepresentfuturetensebyaskingquestions 3.3.Presentingashortdialogueofmakingsuggestions 4.4.(Ss)Doingadrillfollowingtheteachersdialogue 5.5.Presentingthewaysofmakingsuggestions 6.6.(Ss)Readingtheexampleandusingthegivenphrasestomakenewdialoguesingroups 7.7.(Ss)ListeningtothesoundrecordingofLesson22andansweringsomequestions. 8.8.Explainingthekeyphrasesinthetext. 9.9.(Ss)Visitingthezoo 1)1).Makingsuggestionsaboutinthetext. 2)2).Learningsomethingaboutthefollowinganimals:tiger,panda,elephant，monkey 3)3).GuessingtheEnglishnamesoftheanimalsbysound 10.(Ss)Doingtheexercises 1).Multiplechoice 2).G