合理安排文章的结构.doc

兴化市昭阳湖初级中学语文八年级备课组集体备课教案课题合理安排文章的结构课型新授课时2授课时间主备人陈建猛交流时间整合时间组长签字教学目标1.自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。2.通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。3.能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。重点通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。难点能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。教学设计详案一、明确目标：我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。多媒体展示教学目标，学生齐读。二、梳理知识1.自学解疑。同学们把课本打到118页，自学知识短文合理安排好文章的结构，然后思考解决下列问题： 文章的结构主要指哪些内容？ 合理安排好文章的结构应注意些什么？2.课件展示：A.文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。B.合理安排好文章的结构应注意：（1）开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。（2）在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。（3）在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。3.感知结构古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？学生谈自己的见解，教师归纳：凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了“过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯，气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。常见的过渡方式有：词语过渡。一般采用关联副词作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。设置悬念过渡。在段与段之间设置悬念，形成大悬念套小悬念的连环结构，也是文章过渡的一种好方式。设问过渡。由一层意思转换为另一层意思，这时，用一两句设问，激起读者到下文去寻找答案。三、把握结构常见的文章结构方式： 1纵式结构法： 按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。2横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上。3纵横式结构法： 以纵横两向来综合运用，或以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。4蒙太奇式结构法（片段组合式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，这里指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。5总分结构法:顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”，是对“分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分”，则是对“总”的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。三、实践练习接下来，请同学们根据刚才所学内容，以快乐的三人世界为题，构思一篇记叙文，要求合理安排好文章的结构，先请大家编列好写作提纲，老师这儿提供一个给大家参考。课件展示：快乐的三人世界写作提纲：第一部分：运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈打游戏机的语言，设置悬念。第二部分：插叙一段，交代电脑VCD的来历。写好一个矛盾：爸爸的提议和妈妈的异议；补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后呼应。第三部分：我回家后发生的事：饭没做，爸爸的埋怨等。注意语言描写，突出快乐的内容。第四部分：结尾段，“我”赶走爸爸自己学电脑，暗示“我”的志向。快乐的三人世界“快快，就摆这边，堵住这个空眼！”一听就知道这是妈妈的大嗓门。“就放这儿，一会儿来四格竖条了，一消就是1500分。”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音，看样子还打得满投入的。 提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。去年腊月，爸爸说准备用他做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就想着奢侈腐化。我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD，像那什么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。妈妈人单力薄，没办法只好少数服从多数了。不过，VCD机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。我大声说：“妈，我肚子饿了，饭呢？”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事！”我一看电脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢！果然，爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活都给烦死了” 我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了”不由分说把爸爸推到一边。我也打游戏吗？不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢！因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电脑天才比尔盖茨，还是我心中的偶像呢！快乐的三人世界我不会用虚伪的文字来歌颂亲情，但我会用最真诚的心来感受父母给我的爱。真正的爱无声胜有声，真正的爱无法用语言来倾诉，不是吗？题记爱唠叨的老妈说起我这个老妈呀，给人的总体印象就是“爱唠叨”。我就想不明白：老妈是个教师，白天上课已经那么累了，为什么下班后还要唠叨我这个，唠叨我那个。晚上，我打开电视机，准备看电视。老妈脑子好像是与电视机相通的，她马上从厨房里走出来，身上还系着围裙，问我道：“作业做完了没？”“做完了。”“书读了吗？”“读了。”这时她才走回厨房里继续做饭。某一个寒冷的早晨，我准备要出门，这时她叫住我，开始“盘问”：“衣服多穿了吗？”“穿了。”“围巾围了吗？”“嗯。”“牛奶喝了吧？”“喝了。”“路上小心点！”“哦。”见没问题问了，才肯放我出去。我对老妈的唠叨挺反感的，不过也能理解，毕竟不是我妈还不跟我唠叨呢！爱“讨论”的老爸我敢说老爸的业余爱好只有两个，其中一个就是和我进行“学术讨论”。美其名曰“讨论”，倒不如说是“争辩”更为确切一点。大多数情况下，能使我们发生“激战”的是数学题。有许多种解法的当然是皆大欢喜；而“真理只有一个”的题目则让我们争得不可开交。惟一只有在吃饭的时候才会“停战”，更甚者在吃饭时还拿着筷子手舞足蹈唇枪舌战一番。有时，争论出来是我对，那么老爸会很虚心地接受、悔改；有时，争论出来是老爸对，则我会虚心接受，但死不悔改嘴强。虽然老爸知道我嘴巴并上不承认他是对的，但又有难题时，老爸还是跟我激烈地进行“学术讨论”。这就是我要说我们家三个人惟一相同的兴趣，也就是打扑克牌了。每当吃完晚饭，我们都会不约而同地走进小房间，准备打几局。每次打扑克，这最好的奖项是非我莫数。一会儿盘膝坐着，过一会儿又变成跷起二郎腿。每每这个时候，老妈又要开始唠叨了：“坐好，坐好，打牌就要有打牌的样子”从听到她说第一句话开始，我就马上坐得端端正正，不为别的，就怕老妈一直唠叨下去。不过，过了一会儿又原形毕露了。然后，老妈又开始唠叨了一打扑克，就可以看出老爸是典型的“事后诸葛亮”。每次他输后，就拿着一大把没打出去的牌说：“假如先出这个，然后再出那个，最后再出这个，不就是我赢了吗？哎呀，当时怎么没想到呢？”然后作为赢家的我笑嘻嘻地、带着一点嘲讽