小学教案评比活动.doc

小学教案评比活动 为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。 小学教案评比活动1 小学优质课评比活动实施方案一、活动目的为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。 学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。 二、参评对象及要求：1、对象：一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。 2、要求：(1)以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。 (2)活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。 (3)活动材料要上传到学校博客。 (教学设计要上课的当天上传)(4)各年级不能缺席评比活动。 三、主题：语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究四、活动时间：xx年5月19日和5月21日(第12周周二、周四)，5月19日是数学活动，20日是语文活动。 五、评委及评课要求1、评委本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。 语文：蒋敏林少丽符国唐文锦林传清数学：王广华陈升礼符召代吴海瑛谢昌宜2、评课人员及要求(1)人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。 (2)要求：所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。 活动结束的当天晚上，参与活动的所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。 (3)评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。 六、地点：学校阶梯教室，七、时间安排：5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。 5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。 八、比赛要求1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。 2、教学内容自选。 3、教学设计必须体现主题研究的内容。 4、其他事项按评比标准。 九、资料收集1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。 (包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等)2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。 十、奖项设置1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。 其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。 2、证书：凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。 十、组织领导组长：李章超(校长)副组长：许海红(分管教学副校长)组员：郭波、王东、黄亚转、林芳胜、王海珍、麦晓曦十一、其它事项1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。 2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。 其他科目教师有时间可参加听课。 3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。 小学教案评比活动2 为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。 按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，xx中心校制定方案，认真组织，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下： 一、参评情况 (一)参评率。 按要求，所有专任教师都要参加评比活动，按照现有任课教师数，应上交作品81篇。 其中，初中24篇，中心小学15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇;实际上交作品77篇，其中，初中23篇，参与率95.8%;中心小学14篇，参与率93.3%;二小21篇，参与率95.5%;袁爻12篇，参与率92.3%;高村7篇，参与率100%。 全区总参与率为95.1%。 (二)下载率。 经过对所有上交作品的审阅，发现大部分作品为网上下载。 其中，初中下载14篇，下载率60.9%;中心小学下载9篇，下载率64.3%;二小下载18篇，下载率85.7%;袁爻下载11篇，下载率91.7%;高村下载7篇，下载率100%。 上交作品中，网上下载的共59篇，下载率76.6%。 (三)合格率。 教体局于11月份下发了关于对上报纸质材料公文格式进行规范的相关说明，并要求各校认真组织学习。 在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进行了强调，但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料，尽管有的作品是原创，但仍不符合格式要求。 其中，初中合格9篇，合格率39.13%;中心小学合格5篇，合格率35.71%;二小合格3篇，合格率14.29%;袁爻学校合格1篇，合格率8.33%;高村学校合格0篇，合格率0.00%。 全区共有18篇作品基本合格，总合格率为23.38%。 (四)推荐率。 按照教体局分配任务，xx需上报15篇优秀教学随笔参加教体局评比，经过反复筛选，除去网上下载的59篇作品外，从基本合格的18篇作品里又选出14篇，经过进一步修完善后，推荐参加教体局评比。 其中，初中推荐6篇，推荐率26.09%;中心小学推荐4篇，推荐率28.57%;二小推荐3篇，推荐率14.29%;袁窑推荐1篇，推荐率8.33%;高村推荐0篇，推荐率0.00%，总推荐率为18.18%，没有达到推荐作品数。 二、存在问题 (一)不重视。 各校虽都安排布置了此项工作，但重视不够，没有严格按照活动要求扎实开展校内的评比活动，整个活动校长不管不问，上交作品不看不评，完成时间拖拖拉拉，不看质量，只凑数量，导致评比活动没有起到应有的效果。 开展一项活动，如果不是中心校及时督促，恐怕忘记的可能性也是有的。 (二)不负责。 各校虽有活动的具体负责人，但没有认真履行好自己的职责，对教师上交的作品不审阅，不把关，任其网上下载，甚至个别业务领导的作品都是网上下载。 这是什么态度，又怎能树立表率。 我们一再要求不准下载，必须原创，而我们的一些领导和老师就是把这些要求当成耳旁风，还总是以忙为借口，随便下载一篇应付了事，说到底就是态度不端正，任何借口都是狡辩。 (三)乱抄袭。 作为教师，从教经历中，都会发生过精彩的教育故事;课堂教学中，都会有满意或不足之处;与学生的交往中，都会有令人难忘的往事。 如果让每位教师叙述教育往事，总结教学经验，反思教学过程，一定是津津乐道，有自豪，有遗憾，有困惑，有感动，甚至可以成册。 但为什么就这么一篇随笔却把我们给难住了?我觉得不是我们的老师不会写了，也不是不知道写啥了，而是懒了，懒得动笔了。 试想，如果我们不严格把关，拿着抄袭的作品去参加比赛，结果会如何?丢人!可笑的是，在上交的抄袭作品中，还有10个教师的作品一模一样。 不仅抄袭还心存侥幸，如有雷同，纯属巧合。 更可笑的是跨学段的英语学科竟然抄袭的一样，真佩服她们的智商。 (四)搞应付。 说到应付，不仅仅体现在这次的活动中，我们的学校在很多工作中都存在有应付思想。 教育工作来不得半点马虎，更不允许有应付心理，我们面对的是学生，我们从事的是育人事业，对待任何事情都必须认认真真，开展各项工作都必须扎扎实实。 要时刻牢记我们是教师，我们对待工作的态度就两个字，认真。 为了把局党委“岗位练