第六课《小袋鼠》教案.doc

第六课小袋鼠教案 教学目标： 一、创设自主、开放、活泼的课堂，让学生在玩的过程中掌握有关二分音符、四分音符、八分音符的一些基础知识； 二、能充满情趣地演唱小袋鼠，能即兴、自由地进行小袋鼠歌表演，喜爱小袋鼠，保护小袋鼠，向小袋鼠学习-热爱劳动； 教学内容： 一、学唱歌曲小袋鼠 二、聆听袋鼠 三、音乐游戏摘果子 教学重点： 演唱歌曲小袋鼠 教学难点： 能即兴表演小袋鼠 教学过程： 一、导入部分 课前律动：播放星光恰恰恰跟随教师做动作。 师：我带你们去一个地方，谁能知道带你们去哪里? 1、聆听袋鼠 我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什么动物?(初听) 2、带着问题再一次听音乐。(想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。) 3、复听乐曲用动作感受音乐。(提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。) 听乐曲-跟教师手指画旋律线 师：原来，它们在举办动物狂欢节，你听，有一个小动物为我们送来了一首很特别的音乐。请跟上我的手指跳动，谁能告诉我，我为什么跟着音乐一会这样(跳动)，一会那样做? 生：自由回答 师：我是跟着音乐在画画，音乐在跳动的时候，我的手指就在跳动，音乐变的慢时，我的手指就画的线条慢些。 4、复听乐曲-学生画旋律线 二、编创与活动：摘果子 师：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！ 1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记?每个小袋鼠能摘几个果子。 2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。 三、歌曲小袋鼠 1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴得唱起了歌。(听歌曲范唱) 2、用听唱法学会歌曲。 3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?(教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好) 4学生进行歌表演(学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。) 师：你们会了吗?一起再用手指跟着音乐跳动(要求学生主动跟着音乐画画，教师观察学生的学习)。并告诉我，你觉得这说乐曲跟哪个小动物的形象最像? 生：自由回答。为什么? 揭示-袋鼠 师生讨论袋鼠小知识；好在哪里呢?谁能告诉我袋鼠的小知识。 袋鼠跳起来特别快，特别轻巧，因为它的后腿特别强壮，我来和袋鼠做个游戏，我跳到哪位同学面前，请这位同学站起来一起跟我做做慢的做动作。 5、再听乐曲-师生袋鼠游戏 师：老师跟着音乐跳到一位学生时，请这位学生跟教师一起做音乐慢的部分。 老师请了几只小袋鼠一起做游戏?(3只)你学会了吗?跟教师一起来感受袋鼠的可爱吧。 6、再听乐曲-学生表演袋鼠跳 7、再听乐曲-创编慢音乐部分 师：再听到慢的那架钢琴时，用其他的动作来告诉我你这只袋鼠在干什么? 8、再听乐曲-继续创编 四、拓展深化 歌词创编 师：树丛里还有很多小动物呢，请你为我加入动物叫声，能吗?(小花狗) 你也肯定有自己喜欢的小动物，来我数到3，请把你喜欢的动物用造型告诉好吗? 瞧，他们正在树丛里等我们去迎接它们呢(顽皮的小猫咪、爱叫的小鸭子)喜欢这种动物的请你用歌声来表达，其他同学帮我们加入咔嗨嗨的动作和动物的叫声、动作，好吗? 五、小结下课 同学们，动物狂欢节结束了，一路上欣赏着有趣的袋鼠，一同分享主人对小绵羊的