《人民当家做主人》教案教学设计.doc

人民当家做主人教案教学设计 第三单元建设民主富强国家 1、人民当家做主人 教学内容：人民当家作主 教材分析： 本课共分三个部分“采访人大代表”、“感受村民选举”、“做合格小公民”。“采访人大代表”主要介绍了我国的人民代表大会制度和人大代表的权利和义务，学生初步了解我国的国家机构及发挥的作用。“感受村民选举”主要介绍了村民（居民）选举村委会（居委会）的情况，学生体会选举的优越性，感受村民选举的民主性。“做合格小公民”中通过竞选活动，让学生正确认识自己，通过学生对活动的参与，让学生进一步体会民主管理的益处。 教学目标： 情感、态度、价值观： 1在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。 2在生活中初步形成民主、法制的观点。 能力： 1能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。 2能够清楚的表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主的参与集体生活。 3学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。 知识： 1初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 2了解社会组织机构的作用等。 学情分析： 本单元从学生的社会生活入手，引领学生感知、研究有价值的社会问题，如村民选举、采访人大代表等，让学生初步感受公民的公民意识、主人翁意识、法制意识、国家意识；本单元设计的活动内容、活动方式、活动目标均具有开放性，为学生学习提供了广阔的空间，有利于增强学生社会实践能力。 教学准备：学生搜集相关资料 活动一：采访人大代表 活动内容：采访人大代表 活动目的：了解人民代表大会制度，了解我国人大的组成和职权以及人大常务委员会的职能，认知我国的根本政治制度，初步理解“人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民”的含义，使学生知道人民群众通过人民代表大会制度参与国家管理，培养学生的参政意识和爱国情操。 活动准备：搜集关于人民代表大会制度的资料，十届人大四次会议的录像资料。 活动过程： 1、新闻回放：回放xx年十届人大四次会议的新闻，观看人大代表听取总理的政府工作报告及表决的录像，初步感受“人民当家作主”的含义，为进一步探究做好铺垫。 2、了解人民代表大会制度 1)人民代表大会制度的性质：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本制度。 2)人民代表大会制度的地位：人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，我国的最高国家权力机关构成图（课本53页） 3)人民代表大会的组成：全国人民代表大会的组成：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市和军队选出的代表组成。 4)人民代表大会的任期：全国人民代表大会和地方人民代表大会每届任期为五年。 5)人民代表大会制度的基本特点是：具有广泛的代表性，是人民管理国家的基本形式；实行民主集中制的原则，既保证人民享受广泛的民主的权利，又保证行使国家权力的集中和统一；在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，明确划分国家的行政权、审判权、检察权和武装力量的领导权，使国家权力机关和行政、审判、检察等其他国家机关能够协调一致的工作。 6)请同学们通过查阅资料，了解全国人民代表大会的职权，全国人民代表大会的常委会的组成、任期和职权。 7)查阅资料了解议案提出的情况，人大代表权利和义务等。 8)查阅资料了解我国现任的领导人。如、全国人大常务委员会委员长以及国务院总理。 3、了解人大代表 1）了解人大代表产生的过程：人大代表是根据中华人民共和国全国人民代表大会和地方人民代表大会选举法，由选民依法选举