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实践视角下会计教学论文推荐 一、实践视角下的中职会计教学优化措施 从实践的角度来说中职会计教学的开展需要遵循以实践为基础的原则将理论与实践相结合从宏观角度展现实践的检验性强化学生的实践操控能力为学生更好的进行社会生活和实践提供了基础对于我国中等职业会计缺失实践教学这一问题本文提出以下几方面优化措施 1.强化对实践性的认知从理念上强化对实践的认识是优化基于实践视角的中职会计教学工作的第一步从本质上来说学校、教师乃至学生都需要理性的认知和分析实践教学这一概念了解实践在教学中的重要作用进而发挥其在具体教学中重大的作用因而我们想在中职会计教学中更好的发挥实践教学的做用必须从理念上强化对实践的认知 2.强化实践性课程的课时设置我国中职会计教学课程设置中实践教学课时相对较少因此我们要增加实践课程的课时数量优化实践课程的教学内容突出实践的作用在具体的课堂教学中融入实践性知识例如:我们可以制定专业技能等级标准对学生专业技能以及实践能力进行等级评定以实习、实训作为评定专业技能等级的依据提高学生对实践的认知此外我们还应不断优化中职会计专业知识内容尽可能地使教学内容符合时代及企业实际的需求教学内容要模拟的的工作实务以达到实践检验的标准不断完善实习内容使之与现代企业实际业务相一致 3.优化实践性的教学手段现代化的教学模式要求我们在教学手段的创新中融入实践性在不断优化教学手段的同时合理地融入实践性此外学校应尽可能的为学生创造和争取实践的机会使学生将理论知识运用到实践中以更好地发挥实践的作用例如:学校可以建立实训基地并适当的进行校企合作让学生到企业中实习可以形成学校、学生和企业为轴线构成的三维空间以达到教与学、产与教、产与学的多维结合达到学校、学生、企业的多维盈利理论与实践实践与产值的双赢基于实践视角下的中职会计教学的最终目标是培养学生的综合职业能力而合格的中职会计要求是能够与我国社会主义现代化建设要求相适应的具有综合职业能力和全面素质直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才因此教师在教学过程中应充分利用专业知识的教学培养和树立学生正确的职业道德素质;并通过财务管理知识的学习树立学生理财观念培养其理财能力教师在教学中应引导学生树立正确的市场经济意识将时间价值观念和风险收益均衡等现代财务管理观念融入到教学活动中;不断培养学生的参与意识为学生创造参与的机会通过参与教学可以使学生巩固旧知识学习新知识以体现实践性教学使学生成为主体发挥其学习的主动性进而提高学生的专业技能和综合职业能力 二、结语 综上所述培养学生综合职业能力是基于实践视角下的中职会计教学模式的核心内容对于我国中职会计教学模式的改革来说需加强理论融入实践的认知性制定符合时代发展的课程设置采用先进合理的教学手段使理论与实践相结合实现教学本质与社会需求的完美结合彰显我国中职会计教学改革的与时俱进在实践教学模式的引导下使学生跟上会计制度改

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