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识字听话说话教案 教学目标： 1、学会后鼻韵母n、en、in、on和整体认读音节ying，认清形，读准音，会读它们的四声。 2、会拼读带有n、en、in、on的音节。 课时安排：3课时 第一课时 教学目标： 1、学会后鼻韵母n、en，认清形，读准音，会读它们的四声。 2、会拼读带有n、en的音节。 教学过程： 一、复习检查。 1、用卡片“开火车”认读带调单韵母、o、e、i，强调口形要正确。 2、复习前鼻韵母n、en、in、un、n，让学生说说它们都有一个韵尾“n”，发音时都要注意舌尖顶住上腭的前部。 二、教学后鼻韵母n。 1、看图说话引出n。 图上画着一只水缸。“水缸”的“缸”，韵母是什么？出示卡片n。 2、教学n的发音，认清字形。 教师范读，领读。 发音要领：先发，接着舌根往后缩，接触软腭，气流从鼻腔出来。 告诉学生，后面的n不是声母n和，只表示后鼻音。 指导学生把nn对比读。教师用手势示意。用左手掌表示上腭，右手掌表示舌头，当右手掌的手指向前伸，靠着左手掌的手指时，表示发前鼻音、当右手掌的掌心往上靠着左手掌的掌心时，表示发后鼻音n。再对比发育nn。 3、n的四声练习。 4、n的拼音练习。 n（缸）、fnyn（放羊）。 指导拼读作业第3题zh、ch、sh跟n相拼的扇形图。 三、教学后鼻韵母en。 1、看图说话引出en。 图上画着一盏电灯。让学生听听说说，“电灯”的“灯”（dn），声母是什么？韵母呢？出示卡片en。 2、教学en的发音，认清字形。 教师范读、领读。 发音要领：先发e，然后发后鼻音n。 对比en和en的发音。 3、en的四声练习。 4、en的拼音练习。 dn（灯）、ufn（刮风）。 指导拼读课堂作业第2题中b、p、f和en相拼的扇形图。 四、指导书写。 第二课时 教学目标： 1、学会后鼻韵母in、on和整体认读音节ying，认清形，读准音，会读它们的四声。 2、会拼读带有in、on的音节。 教学过程： 一、复习检查。卡片认读。 二、教学后鼻韵母in和整体认读音节yin。 1、看图引yin和in。 图上画着一只老鹰。“老鹰”的“鹰”念yn。出示卡片yin。这是整体认读音节。yin去掉y，成为in，读音相同，但成了韵母in。 2、教学in的发音，认清字形。 教师范读，领读。 发音要领：先发i，紧接着发后鼻音n。 对比in和in的发音。 3、in和yin的四声练习。 yn：应该、老鹰、英雄。 yn：苍蝇、萤火虫、欢迎。 yn：电影、影子。 yn：答应、软硬。 4、in的拼音练习。 wjioxn（五角星）。 指导拼读课堂作业第2题中d、t、l跟in相拼的扇形图。 三、教学后鼻韵母on。 1、看图说话引出on。 图上画着一只闹钟。“闹钟”的“钟”（zhn），声母是什么？韵母呢？出示卡片on。 2、教学on的发音，认清字形。 （1）教师范读、领读。 （2）发音要领：先发on，紧接着发后鼻音n。I （3）on的四声练习。 （4）on的拼音练习。 zhn（钟）、hndn（山洞）。 指导拼读课堂作业第2题中人d、t、h跟on相拼的扇形图。 四、指导书写。 第三课时 教学目标： 比较en、en、in、in的发音，复习巩固前鼻音和后鼻音韵母。拼读音节。 教学过程： 一、复习检查。 1、卡片认读n、en、in、on。它们是什么韵母？ 2、听音练习，说说下面音节的韵母。 当中的“当”（n）朋友的“朋”（n） 从前的“从”（n）清洁的“清”（n） 二、比一比，读一读。 enennnininunon 三、读词语区分前后鼻韵母。 snsu（三岁）xushn（学生） shnshn（山上）shnt（身体） nnmn（农民）mojn（毛巾） unmn（光明）znjn（尊敬） 四、拼读三拼音音节。 zhunjionchun qionshunxion 拼读三拼音音节的时候要注意什么？ 五、拼读音节词句，联系实际进行思想教育。 ixux（爱学习）ilodn（爱劳动） yulmo（有礼貌）shujl