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文档简介

_征求意见民主评议表(个人)评议意见 满 意 比较满意不满意征求到的“四风”方面意见1、形式主义方面：存在好人主义思想，不敢碰硬，怕得罪人，工作作风不够扎实、细致；有些制度管理和监督检查流于形式等。如在学生社团管理方面，对现有学生社团中规模较大的青年志愿者协会、安全协会等关注较多，对其它社团关注和新社团发展方面的引导较少，以致于学院的社团发展工作不够理想。 2、官僚主义方面：联系群众意识不够强，宗旨观念有所淡化；埋头于日常事务性的工作较多，存在头痛医头、脚痛医脚现象。如在心理健康特色成长辅导室的建设过程中，在提出了申请立项目标后，只是在硬件建设上给予了协调，而在具体申报材料上指导不多，基本上都是依靠分管心理健康教育的辅导员完成。 3、享乐主义方面：开拓意识不强，对新问题、新情况，探索得不够，没有充分发挥主观能动性，有时产生的工作新想法也只是停留于心动而无行动的状态。容易安于现状，对有的工作存在“推一推、动一动、不推不动”的情形。如在工作中遇到难题，不善于思考解决方法，常常依赖上级的安排，指一步走一步，存在“工作说得过去就行了”的思想。在学生宿舍卫生管理方面，学校强调的时候就抓得紧，其它时候就放松管理。 4、奢靡之风方面： 在生活上主张节约，不浪费，没有高档消费品，但有时对水电节约意识不够。如人离开房间时有时没有关空调、电灯等，在食堂用餐时没有完全达到光盘的标准需补充的意见_ _征求意见民主评议表(个人)评议意见 满 意 比较满意不满意征求到的“四风”方面意见1、形式主义方面：一是政治理论学习不系统、不深入。二是重学习本本，轻实践运用。三是工作布置多，跟踪督导少。如基层党建工作“五个一”活动实施方案都按照学校组织部要求撰写到位，但真正落实哪些，哪些没落实，为什么，这些问题都没有深究。 2、官僚主义方面：一是抓具体工作多，关心班子少。二是深入基层不够，关心学生、职工不够。如这两年新进教师较多，没有详细地了解他们各方面情况。 3、享乐主义方面：一是工作中存在怕得罪人、明哲保身的现象。二是全局思考不多。如工作中满足于以往的即成经验，更多的是考虑学生教育管理工作，而对教职工的思想教育和诉求考虑得少，对学院的顶层设计考虑得少。 4、奢靡之风方面：一是办公用品还存在浪费的现象。二是负责机
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