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文档简介

多姿多彩的艺术教案 教学目标： 知识与能力 1、了解并掌握先秦至南北朝的艺术成就 2、培养艺术欣赏能力和历史分析、评价能力 过程与方法 1、以介绍世界八大奇迹引入新课 2、组织学生讨论秦始陵兵马俑所反映出的当时的社会现状 3、播放课文涉及的书法家王羲之的故事的动画片，增强学生的感性认识 情感态度价值观 1、通过学习杰出的艺术成就，激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感 2、通过对艺术作品的欣赏，陶冶情操，养成发现美、感受美、追求美、创造美的意识 3、通过对杰出艺术成就的分析，使学生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力 教学重难点及教学突破 重点：1、战国编钟2、秦始皇兵马俑 难点：1、王羲之、顾恺之的书画成就2、秦始皇兵马俑的艺术价值 教学准备： 教师：战国编钟的挂图2、秦始皇兵马俑挂图3、王羲之、顾恺之书法作品投影 学生：收集世界八大奇迹的相关史料 教学过程： 一、导入新课 谈话：同学们听说过吗，世界上有八处古代文化遗址十分有名，被称为“世界八大奇迹”，中国就占两个。一个是举世闻名的万里长城，另外一个是在陕西出土的请示黄兵马俑。今天毛窝们就一起去认识一下我国古代多姿多彩的艺术。 二、战国编钟与秦始皇兵马俑 1、教师展示我国编钟挂图，引导学生阅读相关内容。 2、给学生明确知识点，即战国编钟是在湖北随州出土的，共有60多件，其特点是可演奏各种乐曲、音色优美、音域宽广。 3、展示秦始皇兵马俑组图，告诉学生这些都是在陕西临潼秦始皇陵出土的，其宏大的气势和精湛的技艺让人叹为观止，堪称中国古代雕塑艺术的典范。 4、引导学生阅读课文相关内容，并提出：秦始皇兵马俑反映出了中国古代劳动人民的智慧，但也反映了落后的世界观，是当时人们认识水平较低的表现。秦始皇希望自己长生不老，相信人的再世，故也为自己建立了一支地下军队。这些兵马俑显示了秦朝的强大，是研究中国古代军事史的重要文物。 三、王羲之、顾恺之的书画 1、过渡：了解了秦始皇陵的兵马俑后，我们来欣赏一段动画片，请同学们认真观看，注意发现细节。(王羲之买鹅和替人写扇的故事) 2、谈话：大家欣赏了动画片，这两个故事讲的是谁啊?不错这两个故事讲的都是王羲之，那么王羲之是一个什么样的人呢，请同学们阅读课文。 (在教师的引导下阅读课文，知道王羲之是东晋时期的书法家，被后人称为“书圣”) 3、肯定学生阅读的收获，告诉学生王羲之是在前人的基础上，发展了书法艺术的，其书写的特点是平和自然、笔势委婉含蓄，遵美挺秀，后人评价：“飘若游云，矫若惊尼。”(播放王羲之书法的幻灯片，让学生体会) 4、转折：与王羲之齐名的还有东晋的顾恺之，不过她不是书法家，而是一位画家。 5、投影顾恺之洛神赋图(局部
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