公开课《暮江吟》教案.doc

公开课暮江吟教案 师：古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？ 生：背望天门山背山行背绝句 师：同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫暮江吟（师板书，一边音乐春江花月夜起） 师强调吟的读音。 师：同学们来看看这个暮字，上面是个草字头，下面是个日，你能看出什么来吗？ 生：有太阳落山的意思。 师：从诗题中看出了时间，还看出了什么？ 生：他在江边。 师：傍晚在江边吟诗，这是谁呀？（白居易） 师：谁来介绍介绍。 生：他的诗容易读懂，因为他写诗的时候，总是要把写好的诗读给老百姓听。 师：你真是个爱学习的孩子。 生：他有个师傅叫顾况。 师：你是怎么知道的？ 生：我是看书的。 师：你也是个爱学习的孩子。 师：要了解这首诗，还要回到1083年，在去杭州上任的路上，他看到江边红日落下的美景，陶醉其中，不禁吟诗一首，就是这暮江吟（课件出示图片，并范读） 师：听了这首诗，你感到什么？ 生：我感到自己是一棵小草，被夕阳的余辉照耀着，一半绿，一半红。 师：你怎么那么会表达呀！ 生：我感到自己是一只小螃蟹，在江中游，阳光下的江面照得一半红，一半绿。 师：多美啊！接下来，同学们用喜欢的方式来读诗，可以坐着读，可以站着读，可以离开座位读。（同学们纷纷找伙伴读）（两位同学跑到评委席读给评委听，说自己的理解） 师：谁来读？（指名读诗）（齐读） 师：究竟是何种景物，吸引我们的大诗人白居易。找要好的伙伴，借助注释，理解品味，在讨论中来领悟一番诗中最美的地方在哪里？（生自由学习讨论 师：请各小组来交流一下你们讨论的结果。 生：一道夕阳照在水中，一半变成红色，一半变成绿色，草地上的露珠晶莹美丽，月亮就像一张弓一样。 生：我补充，一道残阳并不是一道，照在河水中有很多的。 师：瞧，这两位同学多能干啊！还有什么问题吗？ 生：太阳都是照射的，这里为什么用铺呢？师引导大家做照、洒、铺的手势。从这个手势中你感受到什么？ 生：很柔美。 师：你能读出来吗？（生读） 师：那刚才讨论中认为最美的是什么？ 生：半江瑟瑟半江红，最美。因为这种景色像湖面吗？我认为不像。 师：看一看（出示图片）用上仿佛、好像说一说这是怎样的红？怎样的绿啊？ 生：像小孩子脸一样的红，像绿宝石一样的绿。 生：一半是红玛瑙铺成的，一半是碧玉铺成的。 师：还有哪儿很美？ 生：我觉得露珠是很美的，就像珍珠一样，珍珠是价值连城的，很美的。 师：当白居易沉浸在这夕照图中，不觉天色渐渐暗下来，低头一看，他看到了什么？ 生：露珠。 师：此时此刻，如果你就是白居易，你的心情会怎么样？ 生：能看到这样的美景真幸福啊！ 生：看到这些，我的疲劳都不见了。 生：我心情舒畅。 生：很想去。 师：课文中有一个词就表示这个意思，是什么？对，可怜就是可爱的意思。能把刚才理解到的读出来吗？（生读诗） 师：教师从你们的语言和动作中感受到了现在你们就是白居易，谁来吟吟这首诗（指名吟诗）你觉得他吟得怎么样？ 生：好，我给大家示范一下。（生读）（学生争着，比着读） 师：看着同学们吟得这样好，老师也想吟一吟，好吗？师吟诗（同学们鼓掌） 师：我们现在一齐来吟一吟。你们现在就站在江边（生吟诗，音乐起）读了这首诗，你们都有所感悟，那你最喜欢哪些词？ 生：我最喜欢铺字。因为它表现出美，显得亲切，安闲。 生：我喜欢瑟瑟这两句好，因为它刚中带。 生：我觉得真珠这个比喻用得好，把露珠写得闪闪发光，很美。 生：半江瑟瑟半江红这个句子写得很美，像五彩池。 师：照图和月夜图，这两幅图构成了最美丽的风景。能不能背背看。（生背，配动作） 师：其实白居易的写景诗还有很多，接下来我们再简单地学学他写的忆江南，出示古诗。 生齐读。 师：大家利用注释来看看这两首诗有什么相同点和不同点？ 生：一首是写日出的，一首是写日落的。 生：都是写江的。 生：都是在愉快的心情下写的。（师讲解对这首诗的评价） 师：我们再来吟诵一下这首诗，好吗？（生齐读） 师：同学们也收集了很多白居易的诗，下课后，相互交流。让我们用这样的热情去读古诗，学古诗，成为弘扬中华古典文化的最出色的人才 心愿教学设计 教学目标：（知识、能力、情意） 1、了解中法人民的共同心愿，从中爱到国际主义的思想教育。 2、理解课文内容，体会课文中含义深刻的句子所表达的思想。 3、自学本课新词，有感情地朗读课文， 教学重点：联系课文内容理解含义深刻的句子，体会课文内容所表达的思想。 教学时间：1课时 教学过程： 一、激疑导入 1、什么是心愿？课文中讲了哪些人的心愿？他们的心愿分别是什么？ （小姑娘的心愿，小姑娘父母的心愿我和法国人的共同心愿） 二、自学研讨 1、课文讲了一件什么事？（抓记文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果） 2、找出课文中人物表现的句子，并抓重点句子体会含义 3、想一想，表达了作者怎能样的思想感情？ 三、点拨辅导重点点拨第二道： 1、因为我家有好多中国人，你像他们。她那水晶的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。我家有好多中国人是什么意思？从中可以看出小姑娘什么？（相机释词迷惑不解 2、妈妈把女儿搂在怀里，亲了一下，说：同他爸爸一样，是个中国迷，现在连我也变成中国迷了。从文中哪儿看出小姑娘的爸爸是中国迷？又从文中哪儿看出小姑娘的是中国迷？（释词滔滔不绝绘声绘色）指导朗读第18、20节 3、是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘的天真的心灵，不正像含苞欲放的花蕾吗？ 这句话用了什么修辞手法？把什么比作什么？从中你体会到了什么？（相机释词含苞欲放 4、她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在说：我要去北京，我还要当老师呢？ 从这句话中你体会到了什么？ 5、她爸爸认真地说：我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。 当架设友谊桥梁的工程师。是什么意思？这家法国人为什么会有这样的心愿？ 6、人民的感情上朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。 共