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文档简介

翠鸟导学案课题 5 翠鸟 课时2课时 教学思路（纠错栏）学习目标（课件出示）1、我会认文中11个生字，会写13个生字。能正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语，还要摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2、我会正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵自己喜欢的部分。3、我能体会作者对翠鸟的喜爱之情，还要保护动物，与动物和谐相处。预习导学认真朗读课文，读准字音，积累课文中的好词好句，加深对翠鸟的了解。（一）、知识链接（课件出示）翠鸟：翠鸟在我国东部、南部常见，也叫钓鱼郎。翠鸟体长约15厘米。头大，体小。翠鸟常常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，双喙像镊子一样张开，钳住小鱼，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮在水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪上狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。（二）、整体感知：1、认真阅读“知识链接”，了解翠鸟。2、自由读课文，边读边圈出生字新词，读准字音，读通句子，利用工具书或联系上下文理解重点词语的意思。3、再读课文，说说课文写了翠鸟的哪些方面内容？（课件出示）4、我能找出描写翠鸟外形和捕鱼动作的句子，并和对子多读几遍。（三）、预习检测：独立完成下列题目，完成后对子间互改，错误的用红笔在纠错栏里纠错。1、 我会读翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 等待 悄悄 泡泡 机灵 绣花 逃脱 荡漾 饲养 渔翁 小溪 陡峭 石壁 打消 念头 锐利 叼起清脆 疾飞 注视 泛着 衬衫 透亮 灵活 小巧玲珑 赤褐色2、我能正确、规范地书写下列汉字。翠 腹 透 “透”字共 笔，第六笔是 。3、 我能正确、流利地朗读课文。课内探究（课件出示）依据导学案研读课文，在小组长的带领下，抓住重点词句进行组内小展示，组长统计疑难问题，确定班级大展示的内容， （一） 细读解疑。1、轻声读课文第1自然段，用“”划出描写翠鸟外形的句子，反复读一读，说说作者是按什么顺序描写翠鸟外形的。并试着根据文中的描述画一画翠鸟的样子。2、自由读2、3自然段，用“”画出描写翠鸟动作的句子，想一想翠鸟的动作有什么特点，从哪些词语可以看出（用号在书中标出，并写在下面）。 3、我还想探究的问题是 （二）拓展延伸。（课件出示） 仿照课文第一自然段，写一写自己喜欢的一种小动物的外形。 独立完成下列各题，完成后对子间互相批改纠正，拿不准的可以请教组长或老师。 当堂检测1、我是拼写小能手。cu nio chn shn s yn f b tu lin lo wn qin b du qio2、文中佳句，我会补充。（1）它的颜色非常_。头上的羽毛像_的头巾，绣满了_的花纹。背上的羽毛像_的外衣。腹部的羽毛像_的衬衫。（2）翠鸟_苇秆，像箭一样_，_小鱼，_水面往远处_。3、课文中的翠鸟太可爱了！课下，我还要把最喜欢的部分背下来呢。收获与反思
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