青年及时培养.doc

20082009年度青年教师培养计划青年教师是实施素质教育的主力军，是培养跨世纪建设人才的有生力量，尽快提高他们的素质，才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的二十四宇工作方针进行。培养内容及方法 一、加强青年教师的思想政治工作，不断提高他们的政治素质和形成良好的职业道德。激发青年教师热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义的情感，并转化到热爱教育事业和热爱本职工作上，使之为其拼搏、奋斗，这是抓好青年教师培养工作的关键。对青年教师而言，要提高政治素质和形成良好的职业道德，可以从这几个方面来努力： 1、奉献精神。 2、热爱学生，教书育人。 3、以身立教，为人师表。二、培养青年教师奋发进取的精神和勤奋治学、严谨治学的优良风尚，不断提高他们的业务水平。青年都是朝气蓬勃，有在教书育人中经受锻炼，接受洗礼的强烈愿望。因此要强化青年教师的成才意识，要求他们不仅要敬业，而且要精业，要刻苦钻研业务，探索教育教学规律。1、抓青年教师的帮带，促教师素质整体提升。与骨干教师结成“青蓝工程”帮扶对子，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。学期末组织青年教师汇报讲课，并作为评价帮带效果的指标之一。2、抓考核评比，促青年教师在竞争中提高。进一步完善青年教师培训制度，多层次、多渠道开展师资培训，提高青年教师的业务水平对青年教师的业务能力以一说（说课：每学期组织一次）、二听（听课：每学期组织一次）、三查（查作业批改和备课）、四看（看教学效果）、五考（每学期组织两次业务考试；一次教育理论、专业理论考试，一次中考试题考试）等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。3、抓教育科研，促教师理论水平提高。 积极提倡青年教师参加课题研究，规定青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。学期末举办青年教师教研教改经验交流会。4、开展“学、讲、评、写”活动。学围绕教学实际问题，有针对性的学习新理念和新课堂授课方式；讲教师轮流主讲研究课、观摩课；评教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破；写让教师学会反思和总结，写体会写收获。5、要做好继续教育工作，支持青年教师在职进修，鼓励他们向更好的知识层次攀登，提倡教师多参加学术研究工作，特别是在当前教育改革浪潮中，懂得如何推进素质教育，并有所突破和有所作为。6、鼓励青年教师积极参加信息技术的培训，掌握信息技术理论，力争在原有运用多媒体的基础上，着眼于多媒体与各学科的进一步整合。措施保障首先要努力为青年教师创造一个良好的成长环境。1、要在政治上关心青年教师的成长，对于积极要求进步，积极靠拢党组织的青年教师要积极培养，要他们多参加政治理论和党课学习，对于条件成熟的青年教师，推荐党支部及时吸收其入党。要在青年教师中树立榜样，用榜样的力量来影响和带动其他其他青年教师的成长。2、要在生活上为青年教师排忧解难，关心他们，热心帮助他们，使之全身心地投入到教育教学工作中。3、要鼓励青年积极参加各种有益的活动，创造一个良好的工作、学习氛围，举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等。以增强群体凝聚力和进一步激发工作的热情。培养目标结合学校的实际情况，在两年内要使培养的8名青年教师全部成长为镇级骨干教师