《教育的沉思与遐想》读书体会文章.doc

教育的沉思与遐想读书体会梁湖镇中小学 柴哲海利用暑假读了姚宏昌教授的教育的沉思与遐想，从中了解了许多关于教育教学的先进理念，清楚地认识到教育经验与智慧是来源于实践之中。姚宏昌教授在长期教育实践中，不仅积累了丰富的教育经验，而且从鲜活的教育活动中不断反思其中蕴藏的深刻内涵。教育的沉思与遐想一书汇集有近百篇教育散论，从学生、教师、校长、学校等角度阐述了当前学校教育中的热点与难点问题，反映了他对教育问题的独到见解。 我们都知道学生永远是教育世界的太阳，培育好学生是一切教育工作的根本宗旨。离开了学生，一切教育都失去了意义、失去了意义。如今的学生在特殊的生活环境中成长着，是新世纪中华民族的希望。教育好充满活力的这一代学生，是每个教育工作者不可推卸的责任。该书从新时期学生的特点出发，有针对性地论述学生品德、个性、能力发展等问题。我们要从政治性、方向性和现实性等方面进行思考。作者非常重视生命教育、个性教育、爱的教育、人格教育、劳动教育、创新教育等，直面当前教育实际中亟须关注解决的问题，富有鲜明的时代气息。其中“心灵，当去唤醒”一文提到一个问题，原文如下：学生应该如何去教，这既是一个老问题，也是一个大问题，还是难问题。可以说教育，就有对此问题的思考。我的理解是，对学生的“教”，是个不断变化着的动态概念。立场不同，观点也不同；时代不同，要求也不一；文化背景不同，标准差异明显。作者概括出三点，首先，培养学生要全面贯彻党的教育方针。其次，培养学生一定要向前看，要有超前意识，今天教育学生，是为明天准备人才；基础教育是为学生今后的发展打基础。再次，培养学生要立足现实，面对未来。学校教育要以人为本，心灵应当由教育去唤醒。在这种社会发展的背景下，今天我们应该怎样做教师？这是值得我们教育工作者深思的一个问题。做教师非常难，也非常辛苦。纵观古今教育史，如今的教师无论是经济待遇，还是社会地位都是比较高的。但是，一个行业，经济待遇好了，政治地位高了，竞争也就激烈了。教师的工作压力，从来没有像今天这样因为竞争激烈而如此巨大。当代学生见多识广，信息畅通，聪明灵光自主好强。做教师如果没有一定的知识储备与教学水平，又怎能让学生亲其师、信其道呢？另一方面，现在的家长素质高，期望高，对教师的专业要求高，维权意识也不断增强。时代在进步，学生在进步，教师要发展，每一个有责任心的教师，都会有新形势下专业成长的压力，这也是发展的必然。教师是学校发展的中心，中国教育事业发展迫切需要一大批懂得教育规律、热爱学生、业务精湛的高质量的教师。如何根据时代的需要，切实提高教书素质，提升教师专业化水准，促进教师的专业发展，是当前我国教育界共同关心的问题。在书中，作者提出教师是教育的希望，提倡做学习型、科研型教师，主张教师要好学、敬业、自律，重视知识结构调整，加强教学反思，不断探索改进教学方法，不断超越自我，提高专业发展水平，努力做具有育人责任心的“名师”。姚宏昌教授在书中关于反思是什么，该反思什么，如何去反思等方面理论观点阐述的比较完整。书中提到“反思对教师学会如何教学和教师从教学中学会什么具有重要的作用，反思是教师自我发展的重要机制，培养教师的反思能力是提高教师职业素养的重要途径”。在反思中教学，在教学后反思，不断反思自己每堂课的成功之处和失败之处，不断反思学生的听课状态，不断改进自己的教学方法，不断在反思中成长。年轻教师的成长，难以逾越反思这道“坎”。谁能自觉地、充分的了解了反思发展的过程和方法，并认真的、具体的付诸行动，谁就可能捷足先登进步的阶梯。三年成才，五年成名，时间是一样的，不一样的是成长的过程。能够好好反思自己平时的不足，多思考，不断改进自己的教学水平，不断提高自身的素质，能坚持做到课后反思的老师一定能成长的更快。做好教育工作，实非易事。阅历深知客路难。时代在变，对教育的要求也不断的在提高，在我们身边，看到不少人老是重复着“从前