传播学试卷.doc

一、单选题（每题2分，共16分）1、被公认为“传播学之父”的美国学者是 【 C 】(点击括号查看答案)A、拉斯韦尔B、拉扎斯菲尔德C、施拉姆D、罗杰斯2、下列哪种方法不是量化/实证研究方法 【 D 】A、实地调查法B、内容分析法C、控制实验法D、哲学思辨3、拉斯韦尔的五W模式属于 【 A 】A、线性传播模式B、控制论传播模式C、系统论传播模式D、受众中心模式4、电视的天气预报节目主要履行的是大众传播的 【 A 】功能A、传播信息B、引导舆论C、教育大众D、提供娱乐5、既能进行大众传播，又是人际传播重要工具的媒介是 【 D 】A、报刊B、广播C、电视D、互联网6、拉扎斯菲尔德等人指出，两级传播流动过程中， 【 A 】扮演着重要角色。A、舆论领袖B、把关人C、受众D、追随者7、“大多数时间里，报界在告诉人们该怎样想时可能并不成功；但它在告诉它的读者该想些什么时，却是惊人的成功。”伯纳德科恩的这段话与 【 D 】一脉相承。A、枪弹论B、两级传播论C、创新与扩散论D、议程设置论8、霍夫兰认为，正反两面说的宣传方式对 【 B 】较为有效A、教育程度低的人B、教育程度高的人C、男性白人D、家庭主妇二、多选题（每题3分，共24分）1、传播学的先驱者包括 【 A B C D 】A、哈罗德拉斯韦尔B、保罗拉扎斯菲尔德C、库尔特卢因D、卡尔霍夫兰2、关于人类传播的演进规律正确的是 【 A B C 】A、传播媒介的发展贯穿人类历史的始终B、传播媒介的发展呈现加速度趋势C、传播媒介的发展是叠加式的，新老媒介互相竞争又互相促进D、传播媒介的发展是替代式的，新媒介使一切传统媒介必然消亡3、符号的特点包括 【 B C D 】A、可积累和可衰减性B、指代性C、社会共有性D、发展性4、大众传播的特点包括 【 A B C D 】A、传播者职业化、组织化B、媒介机械化、电子化、数字化C、讯息大量复制化D、受众大众化、反馈弱化5、报刊的四种理论所总结的人类传播制度包括 【 A B C D 】A、集权主义传播制度B、自由主义传播制度C、社会责任论传播制度D、社会主义传播制度6、受众的基本特点包括 【 A B D 】A、人数众多，成分复杂B、分散，无组织C、被动地接受传播D、对于传播者是隐匿的7、下列对使用与满足理论的解说正确的是 【 A B C D 】A、这个理论从受众的角度出发来研究大众传播B、心理根源和社会根源引起了受众对信息的需求C、大众媒介通过不同形式来满足受众的信息需求D、最后导致需求的满足或其他（往往是非有意的）结果8、下列对议程设置理论的解说正确的是 【 A B D 】A、麦库姆斯和肖在查普尔希尔调查之后正式提出的B、该理论认为，媒介设置了受众议程C、该理论认为，受众设置了媒介议程D、李普曼的“两个世界”理论对议程设置的研究影响很大三、名词解释（每题5分，共20分）1、传播 传播就是信息的流动过程。2、媒介 传播信息符号的物质实体。（“媒介就是插入传播过程之中，用以扩大并延伸信息传送的工具。”-施拉姆） 3、枪弹论 也叫皮下注射论或刺激-反应论，是盛行于20世纪20-40年代的一种媒介威力强大的理论。枪弹论认为，软弱的受众象射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。受众消极被动的等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识或动机。大众传媒有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众传媒的信息产生大致相同的反应。枪弹论将传播效果绝对化，将传媒作用不分时间、地点、对象、环境的夸大化。40年代以后，枪弹论逐渐被抛弃，被代之以更多的考虑到传播的人类特性而更少归因于这一过程的物质资产的力量的理论。 4、沉默的螺旋 德国学者诺纽曼在其著作重归大众传播的强力观中提出的理论。主要观点是：在某一个特定时期内，大众媒介所鼓吹的某些观点在社会上占有优势，对受众造成压力；同时对异常意见的人际支持日益缺乏，最终使他们放弃表达自己原有的想法和态度，造成沉默的螺旋。四、简答题（每题10分，共20分）1、简述线性传播模式的缺陷。（1）忽略了反馈，把传播理解为直线的、单向的过程。（2）忽略了外部环境，把传播理解为孤立而不是系统的过程。 2、简述传播效果研究的发展历程。一、枪弹论盛行于20世纪20-40年代的一种媒介威力强大的理论，认为，软弱的受众象射击场的靶子，无法抗拒子弹的射击。受众消极被动的等待和接受媒介所灌输的各种思想、感情、知识或动机。大众传媒有着不可抗拒的巨大力量，受众对大众传媒的信息产生大致相同的反应。代表性研究：拉斯韦尔的宣传分析、李和李的“宣传的七种技巧”等。二、有限效果论 该理论也可以叫做“最低效果法则”，它认为传播活动是传授互动的过程，受众是具有不同特点的个体，不是应声而倒的靶子。大众媒介的效果由于媒介性质及其在社会中的地位而大受影响。媒介不是影响受众的直接和唯一因素。大众媒介透过许多中介，在其他多种格局影响下发生作用，对受众的影响是有限度的。代表性理论：态度劝服理论、两级传播论等。三、适度效果论适度效果论盛行于20世纪60年代-80年代，认为，大众传播对于受众虽然没有枪弹论所认为那样直接的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说的那么不堪，它仍然是具有一定影响的，这种影响应该从受众这个角度来衡量，并且从长期效果来衡量。 代表性研究：使用与满足理论、创新与扩散理论、议程设置理论、教养理论、知识沟假说等。四、强大效果论20世纪80年代后重新兴起的强大效果理论，重新强调大众传播有巨大的效果。但是与枪弹论不同，强大效果论强调的效果不是简单的、直接的，而是复杂的、间接的；不是短期的、立竿见影的，而是长期的、潜移默化的；不是微观的、个体的，而是宏观的、社会的。 代表性研究：沉默的螺旋假说等。 五、论述题（每题20分，共20分）作为未来的大众传播工作者，你对“把关人”的角色有何思考？首先阐述“把关人”的相关概念，就是对信息进行过滤与加工的人。这个概念是卢因首先提出的。画出把关人的基本模式图。阐述影响把关人把关行为的各种要素：（1）政治因素和法律因素（2）经济因素（3）社会、文化因素（4）信息自身的因素（5）组织的自身的因素（6）受众因素（7）技术因素（8）传播者个人因素选择其中几个，结合著名的记者、主持人、媒介工作者的案例进行分析。谈谈你对把关人角色的思考。一、单选题（每题2分，共16分）1、传播学作为一门学科，诞生在 【 B 】(点击括号查看答案)A、中国B、美国C、德国D、日本2、报纸上的“读者来信”可以看作获取 【 D 】的一种形式。A、熵B、噪音C、冗余信息D、反馈3、拉斯韦尔提出的传播模式是 【 B 】。A、信息传送数学模式B、五W模式C、两级传播模式D、议程设置模式4、赖特认为，传播的功能除了监测环境、联系社会、传承遗产之外，还有 【 D 】A、宣传B、规范C、教育D、娱乐5、参考消息的创办符合下列哪一条传播规律 【 C 】A、信息来源重要性B、诉诸情感C、防疫论D、休眠效应6、既能进行大众传播，又是人际传播重要工具的媒介是 【 D 】A、报刊B、广播C、电视D、互联网7、广告中使用动物形象来推销，符合宣传七种策略中的 【 B 】A、辱骂法B、转移法C、证词法D、平民百姓法8、德国学者伊丽莎白诺纽曼提出的 【 D 】是一种强大效果理论。A、教养理论B、知识沟假说C、第三者假说D、沉默的螺旋二、多选题（每题3分，共24分）1、下列哪些方法是量化/实证研究方法 【 A B C 】A、实地调查法B、内容分析法C、控制实验法D、哲学思辨2、人类传播的基本类型包括 【 A B C D 】A、自我传播B、人际传播C、组织传播D、大众传播3、人际传播的动机包括 【 A B C D 】A、认识自我B、建立人际关系C、控制周围环境D、进行情感沟通4、大众传播的功能包括 【 A B C D 】A、传播信息B、引导舆论C、教育大众D、提供娱乐5、下列传播活动哪些是在集权主义传播制度下进行的？ 【 A D 】A、封建时代的传播活动B、当代西方资本主义国家的传播活动C、我国的新闻传播活动D、法西斯国家的传播活动6、麦克卢汉的理论包括 【 A B C 】A、媒介是人的延伸B、媒介即讯息C、冷媒介和热媒介D、媒介选择或然率公式7、下列对使用与满足理论的解说正确的是 【 A B C D 】A、这个理论从受众的角度出发来研究大众传播B、心理根源和社会根源引起了受众对信息的需求C、大众媒介通过不同形式来满足受众的信息需求D、最后导致需求的满足或其他（往往是非有意的）结果8、下列对创新与扩散论的解说正确的是 【 A B 】A、罗杰斯和休梅克的创新的传播是该理论的代表作B、它研究的是在社会中推广新技术、新知识的过程和效果C、用图表示的话，一项创新在社会中传播的过程大体上是一条直线D、比起人际传播来，大众媒介几乎没有任何传播效果三、名词解释（每题5分，共20分）1、信息 人的精神创造物，是用以减少或者消除不确定性的任何事物。（两次不确定性之差。）2、大众传播 大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、持续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂地受众分享传播者所要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。3、两级传播论 1940年拉扎斯菲尔德等人在伊里调查之后提出，认为媒介信息通过舆论领袖的过滤和加工后到达与舆论领袖有社会接触的个体，即形成大众传播舆论领袖受众的传播过程，这就是两级传播。两级传播是一种有限效果论。4、威尔伯施拉姆 （1907-1987），美国传播学者，被称为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。他将传播学作为一门单独的学科提出来，并力图使之系统化、正规化、完善化。他创立传播学的标志是1949年编纂的第一本权威性传播学著作大众传播学的出版。他一生中著有报刊的四种理论、大众传播媒介与国家发展、男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览等30余本著作，创立了衣阿华民意调查中心、伊利诺伊大学传播研究所、斯坦福大学传播研究所、夏威夷大学东西方研究中心传播研究所等四所研究机构，培养了许多学生，是传播学历史上最重要的人物之一。四、简答题（每题10分，共20分）1、简述人类传播演进的基本规律。 人类传播的演进可以分为六个阶段：（1）符号和信号时代（2）说话和语言时代（3）文字时代（4）印刷时代（5）大众传播时代（6）网络传播时代通过上述对传播历史的考察，我们可以看出，传播在以下方面呈现出的特征及规律。（1） 传播手段与传播媒介的进步贯穿整个人类存在过程，而且其发展进步呈加速度发展趋势，是叠加式而不是替代式的。（2） 传播与人类社会文化的积累与发展密切相关。传播本身正是人类文化创造和积累的产物。（3） 传播是经济及社会形态的直接产物。一种传播必定是一种社会类型的反应 。2、举例分析影响传播者把关的各种因素。 （1）政治因素和法律因素（2）经济因素（3）社会、文化因素（4）信息自身的因素（5）组织的自身的因素（6）受众因素（7）技术因素（8）传播者个人因素五、论述题（每题20分，共20分）请选择报纸、广播、电视、互联网等大众传播媒介之一，结合具体例子，分析其进行新闻传播的优势与缺点。一、报纸：（1）报纸是视觉媒介，是阅读媒介（2）报纸的时效性较差（3）报纸的保存性强（4）读者拥有较大的选择权（5）报纸适合传达深度信息二、广播：（1）广播是听觉媒介（2）广播的时效性较强（3）广播的保存性和选择性较弱（4）广播的影响面广三、电视：（1）电视是视听合一的媒介（2）电视时效性强（3）电视保存性和选择性较弱（4）电视具有较强的形象感、现场感和过程感四、网络：（1）网络是一种诉诸多感官的媒介（2）网络的时效性、保存性和选择性都是最强的（3）网络的可控性较差一、单选题（每题2分，共16分）1、传播，就是 【 A 】的流动过程。(点击括号查看答案)A、信息B、语言C、符号D、病菌 2、控制论传播模式比线性传播模式增加了 【 C 】。A、传播效果B、受众C、反馈D、环境3、报纸上的租房、求职、招聘等分类广告主要履行的是大众传播的 【 A 】功能。A、传播信息B、引导舆论C、教育大众D、提供娱乐4、“把关人”的概念最早是 【 A 】提出的。A、卢因B、怀特C、施拉姆D、拉斯韦尔5、既能进行大众传播，又是人际传播重要工具的媒介是 【 D 】。A、报刊B、广播C、电视D、互联网6、哪种广播节目中有受众的直接参与 【 D 】。A、新闻报摘节目B、音乐会转播节目C、广播剧节目D、午夜热线节目7、拉扎斯菲尔德等人在进行了 【 C 】之后提出了两级传播论。A、查普尔希尔调查B、夏洛特调查C、伊里调查D、食品习惯研究8、议程设置理论的基本观点是： 【 A 】。A、媒介为受众设定议程B、受众为媒介设定议程C、政治家为媒介设定议程D、媒介为政治家设定议程二、多选题（每题3分，共24分）1、传播学的先驱者包括 【 A B C D 】A、哈罗德拉斯韦尔B、保罗拉扎斯菲尔德C、库尔特卢因D、卡尔霍夫兰2、人类传播的基本类型包括 【 A B C D 】A、自我传播B、人际传播C、组织传播D、大众传播3、关于人类传播的演进规律正确的是 【 A B C】A、传播媒介的发展贯穿人类历史的始终B、传播媒介的发展呈现加速度趋势C、传播媒介的发展是叠加式的，新老媒介互相竞争又互相促进D、传播媒介的发展是替代式的，新媒介使一切传统媒介必然消亡4、下列对大众媒介特性表述正确的是 【 A B C D 】A、报纸是阅读媒介，保存性强，适合传达深度信息B、广播诉诸听觉，便携性强，影响面广C、电视是视觉媒介，具有较强的形象感、现场感和过程感D、网络媒介的时效性、保存性、选择性都最强5、克拉珀认为，受众的选择性过程包括 【 A B C 】A、选择性接触B、选择性理解C、选择性记忆D、选择性反馈6、下列属于李和李总结的宣传七种策略的是 【 A B C D 】A、辱骂法B、证词法C、平民百姓法D、乐队花车法7、下列对两级传播论的解说正确的是 【 A B C 】A、它是拉扎斯菲尔德等人在伊里调查之后提出的B、这个理论认为，信息从大众传播媒介的流动过程有两个阶段C、第一个阶段是大众媒介到舆论领袖，第二个阶段是舆论领袖到普通公众D、这个理论认为，大众媒介的传播效果非常强大8、下列对沉默的螺旋理论解说正确的是 【 A B C 】A、这个理论是由德国女学者伊莉莎白诺-纽曼提出的。B、该理论认为，大众传播的三个特质是累积性、普遍性和共鸣性。C、该理论认为，大众媒介能够最终“把一种意见确立为主要的意见”。D、该理论实质上是枪弹论的翻版。三、名词解释（每题5分，共20分）1、符号 用来指称或代表其他事物的象征物。2、受众 即受传者，或称阅听人，是对大众媒介信息接收者的总称。3、教养理论 又称涵化理论，是适度效果论的一种重要理论。美国学者格伯纳等人对12年间美国电视剧暴力镜头进行研究，发现：暴力和犯罪在电视上呈现过多，电视观众得到了夸张的危险感和不安全感，倾向于认为这是一个“不安全和罪恶的世界”。他们的基本结论是：电视观众认识的现实接近于电视媒介呈现的现实，而非真正的现实。接触媒介越多的人越明显。4、哈罗德拉斯韦尔（19021977），美国著名的政治学家，他对传播学的贡献集中在宣传分析和传播过程研究等方面。1927年出版的世界大战中的宣传技巧是宣传分析的代表作。1948年发表的传播在社会中的机构与功能中，他提出了传播的三大功能，还提出了著名的5W模式，构建了传播学研究的基本框架。四、简答题（每题10分，共20分）1、举例简述大众传播的基本社会功能。拉斯韦尔、赖特、施拉姆等人曾对大众传播的社会功能进行了研究，可以总结为以下四个方面：（1）传播信息（2）监督社会（3）教育大众（4）提供娱乐（各举现实案例说明） 。2、简述传播学传统学派和批判学派的差异。传播学的批判学派与传统学派存在着一定的差异。集中在研究目的、研究焦点及研究方法三个方面。研究目的的差异：美国的传统学派的研究目的是要维护现在的社会制度和传播制度，因而实用性、经验性明显。而欧洲的批判学派是将传播活动置于社会系统中加以考察，从哲学、社会学质化分析的角度探讨传播与社会结构各要素之间的关系、矛盾与冲突。利用对现存传播状况的研究改变既存事实、促进社会变化，因而要对现有的状态进行分析、批判。研究焦点的差异：由于传播学传统学派研究目的在于维护，在于实用，因而它的研究焦点就放在了传播效果与受众上。批判学派着重点在于宏观的传播体制的研究、传播者和传播与社会结构各要素的关系上。这与它希望找到变革的社会原因和根本动力的出发点不无关系。研究方法的差异：传播学传统学派强调定量分析，注重