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幼儿教育是文明基础论文 一、培养幼儿文明礼貌的行为习惯 其一：在日常教育孩子的过程中我们要以“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等词为文明礼貌语言的基准在不同场合扩大孩子的文明礼貌用语的范围让孩子能做到“三会”：即一会使用尊称对长辈不直呼其名不给他人起外号；二会使用谦让语如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等；三会在一定场合使用问候语如“早上好”、“晚安”、“再见”等 其二：就是要让幼儿学会礼貌动作因为礼貌动作是在举止、行为方面表现出对别人的尊敬如见到师长要敬礼见到朋友或熟人要主动打招呼递物给人要用双手进别人的房间或门要轻声敲门与人交往不大喊大叫等不打搅别人的学习、休息等 其三教育幼儿要有礼让精神遇事要先想到别人先人后己的思想如吃饭时要先请客人、父母、或长辈吃；分东西时能够把好的让给别人愿意与同伴分享；在车、船上知道要主动让座给老、弱、病、残的人；在公共场所遵守纪律不插队、不抢先；与别人发生矛盾时要主动认错等 二、窗口示范 两个方面考虑：一是幼儿园的大门口是每个孩子每天早上必经之地每天早上幼儿园各班安排一名教师个个彬彬有礼的做接待工作见孩子们说：“小朋友早上好！”的礼貌动作构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画感染着家长影响着孩子并且让每位幼儿入园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好并知道了与人交往要使用礼貌用语这里每天传播着礼仪的气息洋溢着温馨在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯二是利用大门口摆上展板或办厨窗内容教育幼儿怎样才能健康成长表现优劣的案例上厨窗并配图片让孩子、家长均受教育家长接送孩子停留在展板或厨窗前家长一定会借机给孩子讲解怎样做父母怎样当好爷爷奶奶等这个窗口的重要就不言而喻了吧 三、榜样的力量就是榜样育人 幼儿园还要利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样幼儿年龄小他们没有太多的生活经验他们对抽象的道理不易理解模仿是幼儿学习的重要途径实践证明榜样的力量比语言的说教更容易使幼儿信服并能产生最直接、最具体的影响在日常生活中要求幼儿做到的教师首先要做到比如在日常生活的每个环节中要求教师要特别注意自己的言行举止每天来园或离园主动向同事、家长、小朋友问好、问早、说再见等接待家长及来园客人礼貌热情处处为幼儿做出行为学习的榜样这是一个方面；另一个方面现在做孩子家长的人年轻随意性大有些不注重言行规范加之社会道德滑坡且又是独生子女居多笔者认为：家长怎样做标准的模范的家长配合幼儿园教育根据这些问题那就要请专家办培训班以此提高家长的素质我想榜样的力量就形成了强大的阵容再一个方面就是园部开展评比模范家长、优秀教师、乖儿童活动还要大张旗鼓的表彰还要进厨窗形成榜样育人的氛围当然这些教育目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人模范做人但这一过程是渐进的同时也是漫长的因此对幼儿进行榜样教育文明礼仪教育不能单纯地以成人的标准来要求幼儿一定要注重方法绝不能成为童心的枷锁 冰冻三尺非一日之寒要想对幼儿的文明礼仪教育传统道德教育并形成良好行为习惯并不是一朝一夕的事只要抱着滴水穿石的态度从一点一滴、一招一式的地方抓起运用多种办法、多种形式