《纸奶奶的生日》的教学教案.docVIP

纸奶奶的生日的教学教案 一、设计理念： 语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。 二、教学目标： 1、熟悉本课生字词。 2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展，人类社会在进步。 3、运用边读边想的读书方法，提高阅读能力。根据课文内容，培养学生的的想象能力。 4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。 三、重、难点： 重点：了解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。 难点：为什么纸奶奶感慨地说青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。 四、教具准备：各种纸的实物。 五、教学时数：一课时。 六、教学流程： 一、激情引趣，导入 新课。 （课件：屏幕出现一卡通人物）问： 同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁发明了造纸术？ （课件：简介纸的历史）屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？（生自由回答） 师：纸张从东汉到现在，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 1、生按阅读提示的要求，用自已喜欢的方式自读课文。 2、分小组讨论,完成表格。 纸的种类特点作用 3、师从旁点拨、指正。（相机出示实物） 三、小组合作、探究语言。 1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。 2、明确合作小组的研究方向： （1）、分角色朗读或表演读。 （2）、说说你为什么喜欢这种纸？ （3）、理解纸奶奶的话青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。 3、小组反馈。 四、情感体验、内化语言。 1、角色扮演：以我是xx纸进行口语训练。 2、生互评。 五、积累运用，激发想象。 1、摘录自已喜欢的句子。 2、随着科学技术的发展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。那么，你们想发明什么样的纸？ （投影显示）： 我来设计未来的纸 纸名特点作用 3、生根据此表尽情畅谈自已要发明的纸。 六、总结。 薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展，纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，发明更多更好的东西。 七、作业。 收集有关纸的知识。（如：纸的发明历史、纸的生产过程、用纸情况等） 八、板书设计 纸奶奶一代的纸青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有出息。 奇妙的纸（科学技术在发展，速溶纸、溶器纸、防锈纸） （避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。） 九、教后反思： 走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有不足的惋惜都有待今后的教学实践中不断地探索，得到改进。 根据语文课程标准要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。纸奶奶的生日一课，内容易懂，结构相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了自主参与式教学法，激励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而达到长文短教、重点突出的目的。 一、激发兴趣，自主读文。 为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我以课件出现一卡通人物提问题的形式来激发学习兴趣，学生兴趣盎然。接着，按照阅读提示的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂氛围，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。学生有了认知的激情，就会自主参与，寻求新知，而不是被动接受灌输。 二、环顾全文，自主探究。 这是一篇略读课文，教学中，我能借助于阅读提示的几个问题，让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动发展。 三、扮演角色，自主评价。 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。教学中，我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐发展。如扮演角色环节，我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演，然后挑选演得好的小组登台表演，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，不足在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，提高审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学习和发展的主体。 四、创新思维，激发想象。 学习完课文内容后，我能以培养学生创新思维能力为目的，鼓励学生大胆地想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过分