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实践报告论文范文 一、调查目的 引导学生从小事做起、从自己做起逐步养成节约的行为习惯最大限度减少食品浪费动员学生积极参与节电节水活动促使学生养成及时关水、关灯习惯杜绝长流水和长明灯现象 二、调查时间xx年寒假 三、调查范围新郑市龙湖镇王许村4户居民 四、调查方法谈话法：通过谈话了解他们每个家庭的用粮用水用电情况并分析原因 五、调查结果与分析 1号家庭有3口人家里有一台电脑、三台电视、一台电冰箱、一个微波炉、一个电饭煲等家电平均每月水费22元128.4元合计每月150.4元平均每人水电费51元我大多数不在用电、用水习惯：爸爸爱玩电脑所以家里电脑一天到晚开着周末时常三台电视全部打开我们常常会忘了随手关灯洗菜的谁会用来冲厕所2号家庭爷爷家有4口人家里有一台电视、一台微波炉、一台洗衣机一台冰箱平均每月水费17.6元电费116.416合计每月134.016平均每人水电费33.504元用水、用电习惯：平常他们两位是很节约的夏天连电风扇都很少开电视也不看什么可我和我表妹来了以后就开销大了几乎每天晚上都开空调还会看电视上厕所冲马桶几乎都用废水3号家庭外公家有4口人外加一名3个月的婴儿家里有四台电视、三台空调平均每月水费30.8元、平均每人水电费43.224元用电习惯：人走关灯、用节能灯、电视声音开的小用水习惯：家里有个婴儿要常洗尿布水会比别人家多刷牙洗脸水龙头不是一直开 六、调查结论 3号的水、电费都是最高的其实用水用电量跟家庭人数也有关系2号家庭和3号家庭人数一样但3号全是大人2号有2个小孩自然多了一些水费和电费从每个家庭用水、用电情况来分析都有环保意识但因为每个家庭的电器不一样情况也就不一样了家庭的用水量与家中人口和家中人口用水习惯都有关系养成好的节水习惯能决定用水的多少能节约水通过这次调查我发现节水节电在我们生活中是很重要的下面给介绍几个节水节电小妙招 七.节水节电小妙招 节水篇 1.洗衣水可反复使用 2.一水多用环保节水法 3.收集废水：家中预备一个收集废水的大桶收集洗衣、洗菜的家庭废水冲厕所 4.家庭浇花易用淘米水、茶水、洗衣水等 5.淋浴：如果关掉龙头擦香皂洗一次澡可节水60kg 节电篇 1.养成不使用或离开房间时随手关灯的习惯 2.冰箱存放食物要适量以免影响冰箱内空气对流影响保鲜效果增加压缩机时间 措施： 做到随手关灯 买冰箱时买节能型冰箱即省钱又省电 刷碗时用一个大盆接着不要让干净水白白流走 我洗澡时站在一个大盆里冲澡的水流在盆里可以冲厕所 实践单位：北京市通州区七彩小学 实践时间：20xx年x月x日20xx年x月x日 前言： 大学生活正式步入了正轨我意识到自己应该充分利用课余时间来锻炼自己把自己所学的理论知识应用于实践从实践中不断分析总结从而提高自身的能力我想一个大学生之所以有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力在注重素质教育的今天社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径假期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素质教育进程的重要手段它有助于当代大学生接触社会,了解社会同时实践也是大学生学习知识,锻炼才干的有效途径,更是大学生服务社区,回报社会的一种良好形式同时大学生社会实践活动是适应新世纪社会发展要求,培养全面发展型人才的需要,是加强集体主义,爱国主义,社会主义教育升华思想的有效途径实践就是把所学的理论知识运用到客观实际中去使自己所学的理论知识有用武之地 只学不实践所学的就等于零,理论应该与实践相结合.另一方面实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实践学到一些在学校里学不到的东西因为环境的不同接触的人与事不我们不只要学好学校里所学到的知识还要不断从生活中实践中学其他知识不断地从各方面武装自已才能在竞争中突出自已表现自己同时从中所学的东西自然就不一样了要学会从实践中学习从学习中实践.“没有实践就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉于是我决定今年利用课余时间和同学一起做一项有意义的社会实践活动 实践内容：我常常会想到这样一个特殊的群体：学校里一群天真可爱的孩子他们看上去和天下所有的孩子没什么区别但实际上又有些不同他们的父母为了生计走进大城市打工用勤劳和智慧获取家庭收入为经济发展和社会稳定作出了不可忽视的贡献但是这些家庭因为没有较高的收入难以将孩子送入北京的优质学校在打工子弟学校因为师资力量的限制孩子们难以收到应享受的、于城区孩子一样的教育尤其是外语教育为实现教育公平贡献力量也为了孩子接受较高水平的外语教育我走入了七彩小学成为了孩子们的老师和姐姐 教学 去七彩小学之前爱心支点内部对志愿者进行了统一培训为后期的授课打下了坚实的基础我准备自己负责的课程想象着给孩子们上课的情景心中充满了期待 但是上课时遇到了很多难题这其中的酸甜苦辣回味无穷孩子们会问你奇奇怪怪的问题;他们很“冲动”总是打断你的话但他们说的却是另外一回事;他们很活跃课上总想站起来或是在教室里走动;带着他们做游戏时他们满院子的跑我们满院子的追可能是因为我们看上去像大姐姐不严厉也可能是熟悉了所以后来他们很随意不大遵守纪律此类种种在一开始给教学带来了极大的困扰但是随着经验的积累我摸索出了一套自己的教学方式 英语对他们来说是很难的一门课在授课过程中曾经问他们喜欢英语大多数都是不喜欢有的是因为考不好就像喜欢数学因为数学考得好;有的是因为太难了听不懂想学但是学不好但是他们对英语的渴望渴望学到更多的知识让我感动因为我们的时间和资源有限不能给予他们较系统的英语知识所以课上我主要以学习单词和简单的句子及日常简单的口语交流为主以游戏PK的趣味的形式进行教学目的在于提高他们对英语学习的兴趣提高学习的主动性掌握些学习英语的方法让他们在今后能更好地学习英语几天下来我慢慢的摸索出一套自己的教学方法每节课我都会把他们分成两组并每组起个有特色的名字和宣言进行比分的PK.我觉得爱玩的孩子的天性以游戏的方式教学会让孩子提起兴趣很快就进入状态孩子们都有一种好胜心理在游戏中总希望自己的组能赢想在别人面前表现自己的能力得到别人的承认这样他们就会很认真地思考问题以最快最准的方式解出答案例如在玩“抢凳子”和“时间司令”的游戏中孩子们争先恐后地举手要回答有一个小女孩叫范思烨每次最先举手但是让她站起来回答时又会问我老师你刚刚问的什么啊?还有的孩子因为自己的组得分少或者举手举得慢了就急得直跺脚一脸的不服气虽然这样一节课很累要不停的维持课堂秩序但是我却很充实很开心面对着一张张纯真的笑脸心里有无限的平静和安慰由于我要大声的喊到最后嗓子都哑了可是看着他们天真可爱的笑脸时我特别的欣慰心底反而有股暖流在流淌嗓子再痛我的心里都觉得很甜 孩子们从初次见面的不敢靠近到与我们互相嬉戏打闹诉说心里话再到临别的依依不舍这个过程记录着我们之间的情谊记得有一次一个小女孩小心翼翼地拉了拉我的衣角然后给了我一片奥利奥;还有一个小男孩画了一幅画给我他说上面的小人一个是他一个是我那些时候我的鼻尖有点酸酸的那是感动吧而每一声“姐姐”都包含着孩子对我们由衷的喜爱和对知识的渴望 虽然时间很短但是我们之间的情谊很真诚也很单纯就是这种真诚和单纯让我们在最短的时间内领会到了很多每一个问题的发生都催促着我们马上解决因为我们时间是很短暂的我们想不带遗憾地离开每天放学后我们就分享发生在小孩身上的趣事或者讨论他们的问题从而我们了解每个小孩的进程很快这让我明白我们这一小队分工合作的配合是非常重要的 漫长的旅途 从北京第二外国语学院到七彩小学路途遥远有两个小时的旅途经过长时间的舟车劳顿志愿者们都已经十分劳累了但是在见到孩子们一张张天真而纯洁的笑脸时满身的疲惫几乎一扫而光 北京的秋天晴空万里但是冬天却寒风刺骨还记得在严冬时我们一群志愿者裹着厚厚的大衣瑟缩着站在公交站牌边鼻子冻得通红一起讲着笑话以驱赶寒气路边的烤红薯那诱人的香气和金黄的色泽捧在手心里的温暖就像心里爱和温情一样从指间簌簌地传到了心里春天的风沙更是可怕北京的沙尘暴从不给任何人留情面我们这些路上的大小孩自然“深受其害”几乎每讲一句话便要吐一口沙子 实践体会：虽然支教时间很短但是我却在这短短的时间里体会作为一名教师的不易第一从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行我投入了大量的精力准备虽然说对于五年级的知识不在话下但我还是丝毫不敢马虎我上网查询了有关经验交流在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展这次的实践活动第二从事教学工作需要“耐心”：面对一群小学生他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解一遍不行就两遍两遍不行三遍同时也应该反省自己的教学方式是否对路五天的实践体验在我们心里已是沉甸甸的这段不可磨灭的丰富了我们的大学生活更是为我们的人生旅程增添了绚丽的色彩这次支教活动也让孩子们开阔了的视野接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物支教工作是短暂的是忙碌的也是充实的支教是一种付出更是一种爱的传递通过支教我们留给七彩小学的孩子们的东西是很有限可是这其中的孤独与坚忍平淡与深刻失落与欢喜感动与震撼将成为我永远珍贵的而在其中收获的认真、勤恳、学习方法、为人处世的原则则是我一生受用无穷的宝贵财富这些财富让我更加成熟更有能力去应对以后将遇到的一切困难险阻我将带着这些与财富踏上新的征途并且努力让每一段生命都如此充实而有意义 孩子是祖国的花朵我们都应该精心呵护与培养所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育实施新式教育为祖国培育一批新式人才 实践过程： 今年6月份我跟随我班的一小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学一走进校门就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏到处是天真灿烂的笑脸仿佛一群欢乐的小鸟在天地之间翱翔歌唱我们几个大学生顿时心情澎湃突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱我们走进一栋教学楼今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛这还是第一次以一个实习生来参与这种活动心里别提有多自豪了刚走上二楼突然有一群小朋友排着整齐的队伍对着我们喊道：“老师好”当时一下子就愣住了似乎对这个还不够适应的我们怔怔地望着他们好一会才回过神来霎那间笑脸如花真的是一群很可爱的小朋友在班主任的带领下我们走进了一间教室里面坐满了老师我们几个找了个座位就坐下听课了在听课的过程中给我印象最深刻的有两位老师不过很可惜我没听清她们是个学校的老师但他们的讲课方式让我记忆犹新第一个老师我暂且称呼为A老师吧A老师给孩子们讲的课文是我的第一首诗她一开堂就对孩子介绍主人公但却是以朋友的身份来介绍的让孩子们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样自然而不拘束 接着A老师让孩子们自由朗读课文然后一边熟悉课文一边思考问题A老师的板书特别的工整态度特别和蔼整个过程都面带着微笑让人感觉很舒适A老师特别注重朗诵这一方面她总是让孩子们去读一句或一段话但要有感情的去读并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来A老师善于提出不同的问题并请同学们回答问题当一个孩子回答完之后她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的积极性她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力活跃课堂气氛这个老师真的可以说是一个合格的人民教师那么接下来我要讲的就是这位B老师(暂且这么称呼吧)她是一个充满热情有风格迥异的老师她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的她讲的课文题目是仙人掌王国她是一个善于运用多媒体上课的老师他一开始就以很多仙人掌照片来吸引孩子们的注意力并结合课文来为孩子们一一作介绍加深孩子们的印象并善于与孩子们互动比如让孩子们以我是仙人掌的身份来介绍自己构思新颖有独特对孩子思维具有启发意义并在这过程中夹着动听的音乐背景让人舒适自然不拘束以缓解课堂的紧张气氛这个老师总个教学过程都让人耳目一新并很好的吸引了孩子们的眼球达到了成功的教学效果顺利的上完了一节课这些老师每个都是很优秀的人民教师她们认真而又执着着她们神圣的工作夜以继日孜孜不倦使我们每一个大学生都应该学习的榜样实践心得与体会： 此次实践对于我来说是难能可贵的可以说是我以后所从事教学工作中的一个里程碑他给了我很多深刻的感触同时觉得教师这个职业是如此的神圣责任是如此的巨大而我们是否该认真勇敢的去承担起这一份责任呢?对此我觉得要想成为一个合格的专业的优秀的人类灵魂工程师必须要做到以下几个方面： 一、注重备课内容 备课是教师教学工作的一个重要部分是上好课的前提和保证如果备课不认真考虑不周密就会影响课堂教学的教学效率和教学任务的完成有些教师为了弥补课内损失加班补课、多留作业同时又使教师更没时间备课以致课堂教学效率更低这样总是处于被动状态工作辛辛苦苦但教学质量又理想因此教师要上好课必须备好课即使是有经验的教师也要坚持认真备课 备课是一项深入细致的工作通常先从整体入手对一学期的教学工作加以通盘考虑和安排拟定学期计划;然后是进一步作好每堂课的教学准备写出课时计划这一工作过程的内容主要是学习教学大纲;钻研教材(包括教学参考书)了解学生拟定授课计划以及准备教具等 要把一堂课上好取得良好的效果必须有充分的课前准备教师除了对教材教法的把握外更主要的是对学生把握要深入了解每一个学生的认知特点知识储备和对学习新知识的兴趣、动机、情感状况等只有对这些情况有所了解才能更好地因材施教 二、注重教学过程中师生互动这一环节 现代教学不再局限于传统的单向活动方式而是强调教学一种多边活动提倡师生之间、学生之间的多边活动新课改特别强调以学生的发展为本促进学生个性发展培养学生创新精神和实践能力以前上课主要是教师讲学生听的教学形式教师做表演式的讲授、提问、示范有条不紊地安排一节课教学程序关注的是教师如何教而学生如何学论及很少因而是一种由教师和学生的单向交流模式这种单向交流模式不能体现教学活动的复杂性而现在的课堂教学角色变了教与学的方式变了现代教学认为多向交流能最大程度地发挥相互作用的潜能因为教师与学生之间、学生与学生之间的多项互动形成了一个信息交流的立体网络可以极大地调动学生参与教学的积极性提高学生的参与度因此教与学的关系是相互作用的互动关系教学过程是教师与学生、学生与学生的多向互动过程如果教学过程实现了师生之间、学生之间的互动那么教学过程就不再是简单的传输过程而是学生积极主动、富有创造性的参与过程这对于充分开发与利用教学系统中的人力资源减轻师生的负面负担提高学生学习的积极性与参与度增强教学效果达到教学预定的目标有着重要的作用在实际教学中要实现教学过程的多边互动性要求教师在教学中应尊重学生的主体地位激发学生主体意识调动学生主动学习的积极性教师要以尊重学生的主体性和主动精神为根本要认识到教学过程是教师的引导作用与学生的学习主人作用结合过程是教师引导学生主动、积极参与学习的过程所以现代教学是每一个学生是否都自觉主动地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中许多教师采用了有利于学生主动、自主、创造性学习的教学方法尊重学生的主体地位从而取得了良好的教学效果 三、注重培养学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究的能力 学生是具有主观能动性充满活力的人作为教学主体的学生在教学活动中不是也不应该处于消极被动的地位而应是积极主动的在教学活动中教师不是实施简单的加工改造而是要引导学生进行积极主动的学习要把学生看成是具有主观能动性、充满活力的人课堂教学是传授知识、培养能力、形成习惯、发展素质的主要阵地不但要认识到学生是学习活动的承担者他们在学习活动中能够表现出自身的主观能动性而且要认识到学生之间存在差异教师要尊重学生的个性差异教师在上课时要有针对性地进行教学这样不仅有利于学生个性特长的发展与完善而且有利于学生主观能动性的发挥有利于促进学生的全面发展课堂上每位学生主动参与、自由读书、热烈讨论、谈讲感悟这样就极大地调动了学生的学习积极性和参与兴趣教师在学生学习的基础上给予恰当的指导使其有所提高充分体现了教师为主导学生为主体的作用 四、创建全新的教学方法 学校是育人摇篮教学是一种有目的有计划的培养人的创造性活动现代教学决不是单纯地传授知识更重要的是发展学生的智力发展学生内在创造潜能全面提高学生素质这就要求改变传统的教学方法创建全新的教学方法体系转变教学观念是最基础的一环具体地说要实现四方面教学观念的转变 1、从注重学生外在变化转向注重学生内在变化传统教学追求的目标知识的掌握也就是使学生从不知到知从知之较少到知之较多因此教学的注意点放在学生外在的活动与变化上主要是注意的集中记忆的牢固答题的准确 2、从强调学习的结果转向强调学习的过程现代信息社会对人才的需求已从知识型转向能力型为适应这种情况教学相应发生了重大转变这个转变涉及到如何看待知识因为学习的最终目标是应用应用更多的是在新的情况和条件下去寻求未知的东西这就需要思维能力长期以来由于强调学习的结果在学习解答问题时只要求做出一个唯一正确的答案而这个问题的情境往往与书本的情境相同因此使学生把注意力集中在记忆