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文档简介
Module7Unit 1 I dont believe it !【课型】新授课【课时】1课时【教学目标】知识与技能:Pandas eat for twelve hours a day.They love bamboo.The snake thinks the flute is another snake!过程与方法:1. game method 2. task based method 3.competition1 4.cooperative learning 情感、态度和价值观:用一般现在时描述动物及其习性等【重点】:本模块的单词及句型 【难点】:第三人称(he, she, it)的动词后加s,如eats ,says等。【教学方法】:情景教学法、语言经验教学法【教具】制作幻灯片【教学过程】:(一)导入:1.运用两个谜语导入新课,明确学习任务。(最后一个谜底为“熊猫”) 复习、激活、导入: 通过谜语导入今日主题学写一则英语小谜语。明确学习任务。(二)探究新知:New lesson Task 1(10m)1.课件依次呈现书中活动一,师示范描述一张图片,引导学生自主说出其他五张的主要内容,即5种动物的喜好。2.以一个听力练习巩固。感 知:1.注重示范与引导。让学生自己完成。2.通过听力练习检查活动一学生掌握情况。巩固活动一。 Task 2(3m) 1. 课件依次展示三张动物图片,引导学生描述出该动物最主要的外型特点及喜好。体 验:1.为避免学生写的谜语因描述不清,猜不出来的情况。必须引导学生学会抓住各类动物的主要特点及主要的生活习性、爱好等。Task 3(6m)1.播放一则录像,边看边向学生提出问题,看完短片后,引导学生回答以下问题:-What are they?-What color are they?-What do they eat?-What do they like doing?-Where do they live?2. 引导学生将以上问题的答语串联起来,即得到一个关于动物的谜语。(课件展示一个完整的谜语格式) 实 践:1.解决学生看到作文题却不知道写什么的尴尬,教会学生写作的方法,授之以渔。2.培养学生的观察力及语言归纳能力;3.爱护国宝熊猫,倡导保护动物。Task4(3m)1.课件出示一则英语动物谜语,引导他们猜出谜底。2.另外出示一张动物图片,让学生模仿着说出谜面,为下面写谜语做说的铺垫。 参 与:1.听说为先,学生只有会说了,才写得出来。(三)巩固新知:1.使用挂图和录音呈现SB活动1。在学习前让学生先看一下课文,大致了解故事内容,然后带着老师提出的问题看课文。 2.让学生认真听对话,放第一遍录音后向学生提出一些问题:Who gives Daming the present ? What is the present ?How long do pandas eat every day ? what do they like to eat ?Do snakes like music ? How does Daming like the CD-RoM? 3.讲解单词:Hour ,bamboo , fantastic CD-ROM 4.讲解课文重点句型:(1) I dont believe it . 我不相信。(2) Pandas eat for twelve hours a day . 熊猫一天吃十二个小时。 Twelve hours a day . 一天12小时。(3) Why is the snake coming out of the box ? 蛇为什么从盒子里出来? Come out of 从 里出来(4) The snake thinks the flute is another snake .蛇认为笛子是另一条蛇(四)作业布置:(五)小结:一般现在时的用法,尤其是第三人称单数的肯定,否定及疑问。(六)板书设计:Unit 1pandas eat
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