幼儿教育中的真教育探析论文.doc

幼儿教育中的真教育探析论文 陶行知先生说过:真教育是心心相印的活动,唯独从内心发出,才能打到心灵的深处.从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起.只有与幼儿心心相印,幼儿才会亲其师信其道,教育的功能才能得到真正的实现. 一、真教育是尊重幼儿、关爱幼儿的教育 曾为这样一个故事所感动:古代,一位官员微服私访,遇见一位老农赶着两头牛在田里耕地.就问:这两头牛个更能干?老农当时没有作答,到了田头老农告诉他边上那头更好些.官员不解说:你为什么这么小声说话.老农说:这两头牛同样付出了辛苦的努力,如果我大声说这头好,那头不好.那头不好的牛就会从我的眼神、手势和声音中分辨出我对它的评价,它会难过的.一头牛尚且有感情、有自尊,何况一个天真活泼的孩子呢?一头牛尚且需要尊重,何况一个感情丰富、敏感自尊、渴望得到关爱,得到肯定的幼儿呢?如果每个幼儿都能得到这样的尊重,如果每一颗幼小的心灵都能得到如此细心的呵护,什么样的幼儿教不好呢?如果有人问我:你会怎样教育幼儿呢?我会毫不犹豫地说:我愿做那赶牛耕地的老农给予孩子物质上的关爱、精神上的抚慰、情感上的体恤、兴趣上的培养、生活上的帮助、挫折时的鼓励、成功时的奖赏.不会吝啬一个善意的眼神、一句鼓励的话语、一次温暖的拥抱.不会忽视赞美欣赏的力量、举手之劳的奇妙作用.因为我知道:也许这一点点小小的付出就能满足孩子们的自尊和需要. 二、真教育是站在幼儿立场,欣赏幼儿、包容幼儿的教育 陶行知先生曾说:我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生.是的,我们必须把自己变成小孩子,做孩子们的贴心人、谈心人,蹲下自己的身体,平视幼儿的言行与幼儿平等交流,聆听幼儿的心声,用他们的眼光来看世界,用他们的思想思考问题,做他们生活中的好朋友,学习上的好伙伴.只有是好朋友,才能做到心与心的交流;只有做好伙伴,才能做到彼此信任,彼此交心.只有真正置身于幼儿的生活、游戏中,我们才能捕捉到幼儿身上稍瞬即逝的闪光点和创造意识.这些闪光点和创造意识犹如荷叶上那小小的露珠,需要我们倍加呵护、用心欣赏,要是再经过我们用心的放大那就会变成学习的动力、积极的上进心.这些幼儿就会在教师的欣赏和鼓励中获得长足的进步,扬起自信之帆,阔步前进.只有真正融入幼儿的生活、游戏中,我们才能理解并正确区分他们的错误.有位心理学家说:错误人皆有之,作为教师不利用是不可原谅.幼儿的错误虽然是幼稚的,可笑的,却往往又是美丽的,闪烁着幼儿积极向上的精神火花.因为在他们的世界里,有时错误与好奇心并存.因此,我们要善待幼儿美丽的错误,千万别用成人的眼光去抹杀幼儿的好奇心.耐心倾听孩子们错误背后的理由,给孩子们一份想象与创造的空间.当然,对于孩子们在成长过程中的问题,我们一定要及时提醒,帮助幼儿认识其危害并加以改正,让幼儿快乐成长. 总而言之,真教育需要我们每一个老师去研究儿童、关爱儿童,时刻想着我们自己是一个长大的孩子.只有这样,我们才能发现儿童内在的闪光点,相信儿童是一个伟大的诗人,相信儿童充满可能性,由此去包容