五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案.doc_第1页
五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案.doc_第2页
五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级品德与社会下册第一单元我们的衣食之源教案 一、导入新课（4分） 1出示几张图片，学生猜一猜图片中的地方是城市还是乡村？（出示几张乡村的图片） 学生谈感受。（现在的乡村不像乡村，像城市） 2引入课题（板书：四走进北京新农村），学生齐读。 二、探究问题，交流研讨（34分） 1学生自由发言，说一说你知道的乡村是什么样子的？（过去和现在） 2学生阅读教材P24页文字，想一想：现在的新农村是什么样子的？可以用笔画下来。 指名回答。 （板书：农作物品种多农业机械化程度高科技含量高） 追问：农作物品种繁多体现在哪些方面？结合自己的生活经验谈一谈。 农业机械化程度高体现在哪些方面？结合前面学习过的农业工具的演变谈一谈。 科技含量高体现在哪些方面？结合自己的见闻谈一谈。 教师引导学生观察教材P24页至25页的图片，进一步理解板书中的三点内容。 3思考：现在的新农村为什么变化如此之大？ 学生自己发言。 4教师：要想知道变化为什么如此大需要先了解三个词语“三农”、“惠农”、“支农”。（板书） 指名先谈谈自己的理解。 教师讲授：新课标第一网 “三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。 “惠农”是党中央从建设中国特色社会主义大局出发，为农民着想，为农民谋利，使广大农民得到更多的实惠。为此，党中央提出“多予、少取、放活”的农村工作方针。“多予”就是政府加大对农业、农村的投入，为农村经济、政治、文化、社会的全面现代化创造条件。“少取”，就是减轻农民负担，保护农民合法权益。“放活”就是给予农民更多的自主权。 “支农”就是从科技、文化等方面支持、支援农业、农村和农民。 5学生再发言：新农村为什么变化如此之大？ 6学生观察教材P26-27图片，阅读教材中的文字，思考：科技支农给农业、农村、农民带来什么好处？ 指名回答。 学生把自己的理解写在教材P27页。 7对于每一个农民而言、对于每个农民的孩子而言、对于农业生产而言，这些具体政策有什么意义呢？学生阅读教材P28-29页文字，观察图片，思考。 学生自由发言（教师结合学生发言指导学生看书的图片） 理解：农业税。 8出示xx年
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论