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文档简介

苏少版小学六年级美术上册表现动态二教案 教学目标： 1、发现和欣赏动物动态造型之美。 2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。 3、鼓励学生探究事物的热情，以及在创作过程中团结协助的精神。 教学重点： 1、在表现动物的具体特征之外，更要表现出动物的运动姿态。 2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。 教学难点： 把握动物动态的具体特征，如头、躯干、四肢等产生的变化，重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。 教学过程： 一、资料赏析 动物和人一样它们也有多姿多彩的运动 看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。 看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。 看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。 豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。熊跳跃的姿态。大象奔跑的姿态。长颈鹿走路的姿态。你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。鹿奔跑跳跃的姿态。不同鸟飞翔的姿态。 二、操作技巧： 操作提示 1、通过欣赏分析资料图文，展示各种表现方法，提问学生最喜欢哪种表现方法。 2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。 3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解，这样才能更准确的表现它们的动态。 4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。 三、作品展示 王春雨作品（鸡钢笔速写）鸡身短圆，胸部发达，站立时高扬。而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作，用线条准确地面好它。必须深入细致地观察，找出规律，把握形体特征和习性，才能生动地表现它的形和神。 小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。 两头牛斗得难解难分。一头牛向下冲，一头牛向上顶，高翘的尾巴、高耸的脊背和八条腿的姿态，很具动感。斑马黏土 小青虫爬行时不同的动态变化。它身体一会儿成小“s”形，一会儿身体成 “拱”形，一会儿身体拉成“直”形的样子。 四、作业设计要求： 1、欣赏影视或图片中动物的运动姿态，把它们表现出来。 2、在作业表现手法上，除了绘画之外还可以让学生尝试剪贴、纸版、泥塑、废旧材料等多种表现方法。 五、课后拓展 通过本课的学习，同学们一定对动物有了更深的了解，不要忘了在生活中与一些可爱的动物交上朋友喔！ 教后感： 在上一节课的基础上，同学们对动态一词有了比较深刻的理解，当然在表现动
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