温馨的家园,成长的沃土2.doc

温馨的家园，成长的沃土温岭市岙环中学 江君斌班主任工作的核心是德育工作，而德育工作中良好班风的建设是关键。下面就谈谈我是如何进行良好班风的建设的案例。良好的班风是形成优秀班集体的关键。班级是一个大家庭，我们都是其中的一员。在这个温馨的大家庭里，每个人都应最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。 良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。一个班集体要想有凝聚力，首先，必须加强团结。围绕着这一班风建设的核心，班级第一届班委就提出“我们的班级，我们的精神家园的观念。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营。正如我班方晓清同学在周记中所写的那样：“家庭是我们成长的第一个地方，父母则是我们的第一个老师，而班级则是我们成才的苗圃，老师是我们最信任的人，同学是我们最好的朋友。和谐的班级像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力，团结友爱，讲究文明，遵守纪律的好作风”。如果我们班中有一位同学生病，必能得到其他同学的问候和关心；如果我们班中有一位同学参加比赛，必能得到其他同学的帮助和支持；如果我们班中有一位同学获奖，必能得到其他同学的祝福和鼓励在这个温暖的大家庭中，我们同甘共苦，同心同德，取得了骄人的成绩。增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。 其次，找准同学们的共性，如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等，在辅导员陆礼云老师的精心策划下，根据同学们的需要积极地开展了一系列有益的活动，同学们在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来，使同学们的个性得到良好融合，促进同学们的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。 再次，无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。为此，我和班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中，一年以来，我们在民主的气氛下共同制定了初三（6）班班规、初三（）班红星竞赛制度（详见附件二）、初三（6）班卫生制度、宿舍治安条例、宿舍文明规章等一系列制度，为班级顺利前进打下了坚实的基础。 班风是旗帜，是一面指引方向、带领前进的旗帜，是一面催人奋进、激励向前的旗帜，是一面勇于进取、开拓创新的旗帜。只有牢牢把握集体的前进方向，才会有利于班级建设的健康有序进行，有利于班风的发扬光大。为此，我们特别抓好思想建设，荣誉建设和班级文化建设。 思想建设是发挥班风旗帜作用的重点。年级经常对全体同学进行思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，提高全体同学的思想觉悟和政治理论水平，并结合实际情况开展了一系列实践活动，提高了同学们的实践能力，而且使所学理论在实践中得到检验，同学们还积极参与到“关心时事，心系天下”的活动中来，以岙中为主阵地建立自己丰富多彩、生动活泼的精神家园，活动中同学们积极发言，热烈辩论，对当时的时事热点问题进行思想上的交流，触发大家的爱国主义精神和集体主义精神。荣誉建设是发挥班风旗帜作用的主要途径。班级历来特别重视荣誉建设。例如，在校运会上，尽管我班缺乏体育人才，但经过全班同学齐心协力的努力，最终取得了可喜成绩；又如在校园文化艺术节上、元旦晚会中，我始终以抓活动为振奋班级士气为突破口，把活动作为班级凝聚力的增长要素，要求每一位学生尽心尽力为班级荣誉而奋斗。每次活动之后，班里肯定会涌现一批体育之星、文艺之星、绘画之星等。此时我就趁热打铁，及时在班里宣传。我和班委商量，在班里创设一个地方展现他们的精彩瞬间。比如我班参加第三届校园文化艺术节，获奖的两个节目，我先用数码相机拍下照片，然后用电脑将他们的照片设计成好看的画面，最后由班委再次装饰好，贴在班里。这样不仅参加的学生有自豪感，其他学生也可以耳濡目染，积极提高自己的能力，争取全面发展。事实上，好的活动结果给学生带来了好的影响，学生们心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起催化作用。一年来我们班的同学为学校和班级获得了无数荣誉（见附件一）。在我和学生的共同努力下，我们达成了共识，那就是“初三（6）班，我