兴趣课活动设计.doc

活动一：活动准备阶段1、 提出问题，确定活动主题。2、 班级讨论活动的必要性，重要性，得到同学的理解和支持。3、 讨论在哪些地方能找到石头，学习把这些石头进行创意设计出一件作品，并能说出自己的创作灵感，作品上贴上标签。通过讲解，让学生知道找石头注意安全，创作作品要用到的工具。如：水彩笔、小布条、白得胶等，还有贴上标签，标签设计如下：作品名称： “自我介绍” 创造者：4、 学习制作石艺作品的基本方法，步骤。活动二：一、看图引入主题。1、 我给同学们带来几幅图，请大家认真观察，说说你的发现？出示石房、石桌、石椅、石雕等图片。2、 图上这些这些东西有什么共同点?3、 师谈话导入课题。通过观察，我们发现石头可以用来做建筑材料，建房、铺路，修桥；可以雕刻成各种动物、人物，做成磨子、碾子，还可搞成有造型的假山，供人们欣赏，石头的用处个真大呀！是呀，石头作为大自然的赠品，把它一身无私地奉献给了人类，不夸张地说，没有石头，我们人类也许不能发展到今天。石头原本是没有生命的，但经过巧手绘制雕刻穿上彩衣的石头却可以变得活灵活现，栩栩如生，而且，有些石头还有神奇的治病，保健功效呢！这么有趣又神奇的石头王国，同学们想进去瞧一瞧吗？好，今天我们就一起去漫游石头王国 。二、检查学生收集的石头。1、 询问学生在哪些地方收集的石头。2、 查看他们收集石头的品种。三、介绍常见的石头的种类，简单介绍这些石头的颜色、形状、硬度等。（课件出示）花岗岩 石灰岩 板岩 页岩 大理岩四、观察自己收集的石头的形状、大小、颜色等，产生联想。教师用石头演示引导。活动三：一、创设环境，激发兴趣。 师：假日里，如果我们将脚步迈向大自然，你就会发现许多新奇好玩的事物。那悦耳的虫鸣鸟叫声，潺潺的流水声，以及微风吹动树梢的声音，正合奏着大自然的交响乐，空气中也散布着淡淡的自然芳香，令人心旷神怡。听，远处传来优美的歌声。1、师播放精美的石头课件。（伴着木鱼石的传说歌曲展示巧夺天工的石头）2、师：你们想对同学和老师说说现在的感受吗？（生汇报观看精美石头自己的感受，激发学生学习兴趣，让学生产生迫不及待想动手自己创作的冲动和欲望。） 二、观察石头，说说故事 师：神奇的石头为我们带来了遥远的传说，课桌上你们收集来的石头又述说着怎样的故事呢？请同学利用两分钟的时间仔细观察你手中的石头，看看它告诉你什么呢？你也可以回想一下你收集石头有趣的经历，最后用简单又生动的几句话给你的伙伴讲讲你的石头的故事。好吗？1、（生观察石头，然后和小组内的同学交流自己的石头故事，师巡视听）2、哪位同学愿意和这里的所有人分享你的石头故事？三、总结：只要用心，普通的石头也可以有很多故事活动四：一、介绍制作石艺作品的步骤。把石头洗净用水彩笔或蜡笔画图案、上颜色用百得胶把各组成部分粘起来还可用小贝壳、小布条等做装饰大作就完成了在做一个标签，写上作品名称，简单的自我介绍，创造者的名字。二、把自己收集的石头进行设计、拼摆、组合，创作石艺作品。教师边讲示范。三、学生动手制作。四、各组选出最好的作品，然后评出最佳作品。五、自我评价。1、 说一说自己的创作灵感是怎样冒出来的。2、 在制作过程中，对作品做了几次完善。3、 与其他同学的作品相比，自己觉得自己的作品怎样，根据特点涂上五角星的颜色。创意独特 色彩和谐 选材合适 制作精细六、总结：活动五：一、引入：你们能看书这些可爱的小动物、人物都是用什么做成的吗？你们想知道你们如何手中哪些可爱的石头制作出精美石头画吗？请你仔细看老师制作石头画过程。二、实物投影示范制作蜗牛。1、拼凑（尽量简洁、抓住特征）2、粘贴（胶水适量、注意安全）3、美化（画龙点睛）4、完成作品3、比较：师：老师这还有一幅石头画，你们看和前一幅画有什么不同。师：这幅画和上幅画不一样，它的制作比上一幅要难一点。三、小结制作过程：1、先用水彩给干净的石头上底色。2、画上你喜欢的画儿。3关键的一步，上清漆，注意，一定要注意安全，回家后最好要家长帮助上清漆。上清漆毛笔一定要用破的，基本上一次就浪费一根毛笔！ 4、最后等清漆晾干作品一幅精美石头画就完成了。师：现在大家都知道怎么做玩石头了。我相信大家一定能做出比老师还精美的石头作品 四、学生尝试制作，教师指导，（教师多鼓励小组自由创作、强调小组之间的团结合作，同时指出要尽量美化画面。）五、总结：同学们的想象力很丰富，动手能力也很强，短短十几分钟时间，就制作出了在我看来是如此美丽的作品。真棒！活动六：一、说石头1、回忆活动小影2、展示汇报：派一个代表上讲台说说自己组的石头分别像什么，在汇报后全班的小朋友可以给他们提提建议。3、交流确立观察方法。二、玩石头1、通过猜测，确立石头发生变化的几种原因2、动手操作（准备小实验）三、寻因探秘1、奇石并不奇2、学生自制的石头手工艺作品，3、说自己喜欢哪件作品，谈谈理由。五、活动感受说说自己在这堂课中的表现，及自己还有什么不明白的地方1、 让学生在收集石头的过程中发现石头的不同之处，培养学生收集信息的能力及不怕困难的精神。2、 通过观察石头的形状、大小、颜色，进而产生联想，培养学生的创新意识。3、 通过对石头的设计、拼摆、组合，培养学生的创新能力，再通过评出最佳石艺作品奖，培养学生的欣赏水平、合作意识及团队精神。教学重难点：1、 收集的石头有利于自己创作石艺作品。2、 石艺作品设计新颖，创作奇特。3、 操作时按步骤，做到认真细致，注意安全。1、通过自身与石头的亲密接触，喜欢自然界中各种各样的石头，体会石头和人类的亲密伙伴，人们的生活离不开石