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跳格子大班社会教案 活动目标： 1通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。 2在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。 3体验与同伴共同游戏带来的快乐。 活动准备： 1有17数字的格子毯四块。 2四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。 3音乐：甩葱歌。 活动过程： 1自主玩跳格子”游戏。 看一看，地上有什么？（数字）还有呢？ 师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（注意起点的位置，找到红线。）幼儿跟音乐自主玩游戏。 2通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。 师：谁是冠军？你们觉得今天的比赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？ 幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方： 跳的线路不一样。 两个小朋友容易撞在一起。 没有排队，人数不相等。 师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的比赛公平一点呢？幼儿相互讨论商量。 （1）解决第一个问题：跳法不同。 教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。 师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同比赛公不公平？所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗？那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。 选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。 （2）解决第二个问题：相互碰撞。 师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了？（拍手接力的方法） （3）解决第三个问题：人数不相等。 师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平？算一算。 师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的人数要相等，站几个，数数。 回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。 幼儿按规则玩游戏。 3通过游戏再次发现问题。 师：你们觉得比赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。 师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）从头回忆所想出来的好方法。 4按规则玩游戏。 师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“o”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（教师一边说一边出示相应图片） 5换种方法玩游戏。 师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？ 师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？ 幼儿再次按规则玩游戏。 6.活动小结。 师：看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的游戏才变得更好玩，更公平。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？ 师：我们生活