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小学六年级数学教案：复习加法和乘法的运算定律 教学内容：教科书第74页第5题，练习十七的第7一12题。 教学目的：使学生进一步掌握加法和乘法的运算定律，会应用运算定律进行简便运算。 教学过程： 一、复习运算定律 1.教师：请同学们回忆一下，我们学过了哪些运算定律?(加法交换律、结合律;乘法交换律、结合律、分配律)如何用字母表示? 随着学生的回答，教师板书： 加法乘法 交换律：a+b=b+aab=ba 结合律：(a+b)+c=a+(b+c)(ab)c=a(bc) 分配律：(a+b)c=ac+bc 然后引导学生对它们之间的联系和区别进行横向比较。 加法交换律和乘法交换律有什么相同点和不同点?(相同点：都是把两个数交换位置，运算结果相同;不同点：运算方法不同。) 加法结合律和乘法结合律有什么相同点和不同点?(相同点：都有三个数，不管相邻的哪两个数先进行运算再同另一个数运算，结果都不变;不同点：运算方法不同。) 通过比较，使学生明确加法和乘法的交换律、结合律，表达式类似，只是运算方法不同。 2.练习。S (1)做第81页的第5题。 让学生看一看这道题中的算式各符合哪个运算定律，然后分别填在横线上。 (2)做练习十七的第8题。 根据运算定律给每个算式填上适当的运算符号或数，订正时，说一说依据。 二、复习简便算法 1.让学生做下面的题，并说一说怎样做简便，应用了什么运算定律。 82十78十2263550 136十68十641258050 25十43十75十574542520 271十53十47十29627十387 2.让学生口算下面各题，并说一说是怎样算的。 469十98437305 469一983244852 3.让学生做练习十七的第9题，指名说一说简便计算的依据。 三、巩固练习 2.做练习十七的第10一12题。 (1)第10题，让学生独立做，集体订正时，说一说运算顺序。 (2)第11题，独立做，集体订正。 (3)第12题，让学生先自己做。其思路是：先求出第一个小长方形木板的面积，然后求它的宽，最后根据边长的特点分割。 2.对学有余力
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