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文档简介

端午日公开课教学教案 教学目的： 1.了解民俗文化的丰富内涵，感受乡土文化的独特魅力。 2.理清思路，培养概括能力。 3.学习正面描写与侧面描写相结合，实写虚写相结合描写场面的方法。 教学重点：研读文本了解民俗，学习场面描写 教学难点：正面描写与侧面描写相结合，实写与虚写相结合描写场面 教学方法：谈话法 教学媒体：课件 教学过程： 一、导入新课： 1.刚过去的中秋节还有印象吗？还记得有哪些习俗吗？ 2.五月初五你知道是什么传统节日吗？你知首端午日的来历吗？我们这儿端午节有哪些风俗？ 3.不同的地区，风俗不同，今天我们一起走进课文端午日，去领略湘西地区端午节的民俗风情。（板书课题） 二、检查预习 相信大家在课前对课文都进行了充分的预习，下面我们一起来完成一组习题。 1.你能准确读出下列词语吗？ 蘸zhn酒茶峒dng伶俐lngl规律l桨jing手擂li鼓调tio理呐n喊鹳gun戍sh军泅qi水干燥zo 2.听写下列词语 擂鼓干燥呐喊泅水戍军 3.文学常识 本文作者沈从文，现代作家，等湘西凤凰人，他的代表作有小说边城长河，散文集湘行散记 4.简答 读了课文你知道了湘西茶峒地区端午日的风俗？ 穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙舟、追鸭子。（渗透详略得当） 三、研读课文 （一）作者在文中介绍的众多风俗中，在阅读课文后给你印像最深的是哪个？你说说你的理由吗？ （二）研读重点段落 1.展示赛龙舟的图片 2.用一个词来形容一下你看到的这个场面。 3.作者是如何来展现场面的了,我们来看，指名读文中写赛龙舟场面的句子。 引导作者写时观察了哪些人（参加比赛的人），在写比赛的人（正面描写）时作者重点从哪些角度对人物进行描写的（动作和外貎）。 4.作者除了写了参加比赛的人还写了什么人？观看的人（侧面描写，烘托比赛的激烈） 5.“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。”这句话写得是当时的情景吗？是什么？是虚写是由激烈的赛龙舟场面引起的联想，烘托比赛的激烈。 四、学写场面 1.作者描写的赛龙舟的场面给你留下深刻印像了吗？突出场面的主体，正面描写与侧面描写相结合，适当展开联想，你也可以写得很精彩。我们来试一试。 看图片写学生拔河比赛的场面。 2.学生写作，教师巡视辅导 3.交流，学生点评，进行对比赏析，加深学生对写法的理解。 五、课堂小结 你能用一句话概括一下你这节课的收获吗？ 通过这节课
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