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文档简介

爱我瓷都教案 一、设计图意 我的家乡是福建德化，是全国有名的三大瓷都之一，有悠久的文化历史，盛产的陶瓷远销世界各地。而此主题的产生，则于幼儿参观陶瓷街，当幼儿看到店内各种造型的陶瓷时，不禁发出惊叹，并频频发问，他们对陶瓷产生了极大的兴趣。于是，我爱瓷都这一主题便产生了。 活动一：参观瓷厂 活动目标： 1、了解瓷厂的设施、生产流程 2、激发幼儿学习工人认真、细致的工作态度 活动准备：事先与瓷厂联系，做好参观前的准备 活动过程： 一、交待参观瓷厂的注意事项，提醒幼儿注意娄全，当个文明的小客人。 二、引导幼儿按陶瓷的生产过程参观各个车间：成型车间、雕塑车间、烧窖车间、彩画车间、包装车间的主要工作及特点，并认真观看工人的工作态度，感受工人认真、细致的工作品质。 三、质疑：鼓励、幼儿将参观过程中产生的疑问和自己想了解的问题向工作叔叔、阿姨请教。 四、实践：鼓励幼儿选择自己感兴趣的工序，在工人叔叔帮助下尝试操作。如：让幼儿尝试注浆成型、瓷土塑造，给白瓷上色，体验劳动的乐趣。 五、交流：引导幼儿围绕“瓷器是怎能样生产出来的？”大胆描述自己在瓷厂里的风闻及感受。 活动二：认识陶瓷产品 活动目的： 1、让幼儿了解陶瓷产品的主要特点和用途。 2、进行比较分类，培养幼儿观察、分析、比较能力。 3、培养幼儿热爱家乡的情感。 活动准备： 1、不同工艺品、日用品的瓷产品。 2、各种不同时代、不同种类的陶瓷图片。 活动过程： 一、引导幼儿运用多种感官认识陶瓷产品： 1、让幼儿看一看、摸一摸、掂量、轻敲、听等多种感官感受陶瓷的特性。 2、说说陶瓷产品的主要特征：精细、美观、光滑、不生锈、易破碎等特点。 3、说说常见的陶瓷产品有哪几种（日用品、工艺品、瓷制品和陶制品）。 二、提供各种不同时代、不同种类的陶瓷图片，让幼儿了解陶瓷产品的悠久历史。 三、启发幼儿联系生活经验了解各种陶瓷产品的用途。 四、交流：幼儿讲述陶瓷产品的特征及用途。 五、给不同陶瓷产品进行分类。 活动三：我是小小瓷艺工 活动目标： 1、喜欢运用各种技能进行瓷艺工活动，会正确使用辅助小工具。 2、体验与同伴合作的乐趣及成功的喜悦。 活动准备： 1、师生共同商量讨论设立哪几个车间（成型车间、雕塑车间、彩画车间、包装车间)并共同布置场地。 2、白瓷、毛笔、颜料、瓷土、瓷浆、模具、装饰材料、竹刀、毛巾、幼儿袖套、围裙。 活动过程： 一、观看教师给白瓷上色表演，激发幼儿动手尝试的兴趣。 二、幼儿协商讨论：想到哪个车间“工作”，设计哪些产品？ 三、“工作”要求： 1、注意个人及周围环境的卫生。 2、安全使用辅助小工具 四、幼儿园按意愿到各车间“工作”，教师巡回观察指导。 1、成型车间：指导幼儿注意控制注入瓷浆的量，并尝试用各种方法让瓷浆快速变干。 2、彩画车间：引导幼儿合理搭配色彩。 3、装饰车间：引导幼儿大胆使
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