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文档简介
北京版小学语文三年级第五册谁该得第一教案及教学反思 教学目标: 1、认读4个字。 2、分角色朗读课文。 3、在评画讨论的过程中,感受画中的丰富想像力,体会孩子们的善良、正直,受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。 4、参与绘画比赛,在说“画”中,练习想像,渗透人文关怀。 教学重点: 在朗读、评画中感受画中的丰富想像力,体会孩子们的善良、正直,受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。 教学难点: 想象画的内容,感受孩子们的善良、正直,对“参赛作品”做出正确的评价,引导学生形成正确的评价观。 教具准备: 课时安排: 一课时 板书设计: 谁该得第一 (评价标准): (作品名称): 教学过程: 一、谈话导入: 你参加过绘画比赛吗?今天我们以评委的身份去参加一场比赛。 (学生读课文) 二、初读课文练习把课文读正确。 (一)小组内朗读,互相检查读音。 (二)出示词语,指名带读。 绘画金灿灿宫殿清澈强盗金箍棒打滚儿 (三)把这些词语和句子带到课文中去读,争取把课文读正确。 三、细读课文,理解内容。 (一)默读课文 1、思考课文写了几个小朋友画画,他们分别画的是什么?他们为什么画这些?并画出有关的句子 2、把画出的句子读一读想一想你怎样与大家交流。 3、读完后分配好角色后练习朗读。教师参与朗读,进行个别指导。 请一组同学到前面来,让我们听听参赛的小选手是怎么介绍自己的作品的? (二)展开评价,形成科学的评价观 1、听了他们的介绍,你认为谁的画该得第一名呢? (学生独立思考后,在全班展开讨论) 2、老师听了同学们的建议有些为难,到底采用谁的意见可不能一个人说了算,咱们来制定一个方案吧! (或以不同标准评出单方面最优,或评出并列第一) 全班根据方案进行评选 3、为你最喜欢的一幅画起个名字吧!(板书作品名称,依评选结果对号入座) 三、拓展: 你想画什么? 像参赛的选手一样讲一讲你这幅画的内容。 四、作业:画一幅画,把它介绍给自己的家长。听听他们的评价。 教学反思:到底誰该得
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