北京版小学语文三年级第五册《谁该得第一》教案及教学反思.doc_第1页
北京版小学语文三年级第五册《谁该得第一》教案及教学反思.doc_第2页
北京版小学语文三年级第五册《谁该得第一》教案及教学反思.doc_第3页
全文预览已结束

VIP免费下载

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北京版小学语文三年级第五册谁该得第一教案及教学反思 教学目标： 1、认读4个字。 2、分角色朗读课文。 3、在评画讨论的过程中，感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。 4、参与绘画比赛，在说“画”中，练习想像，渗透人文关怀。 教学重点： 在朗读、评画中感受画中的丰富想像力，体会孩子们的善良、正直，受到关爱别人、关心环境的美好心灵感染。 教学难点： 想象画的内容，感受孩子们的善良、正直，对“参赛作品”做出正确的评价，引导学生形成正确的评价观。 教具准备： 课时安排： 一课时 板书设计： 谁该得第一 （评价标准）： （作品名称）： 教学过程： 一、谈话导入： 你参加过绘画比赛吗？今天我们以评委的身份去参加一场比赛。 （学生读课文） 二、初读课文练习把课文读正确。 （一）小组内朗读，互相检查读音。 （二）出示词语，指名带读。 绘画金灿灿宫殿清澈强盗金箍棒打滚儿 （三）把这些词语和句子带到课文中去读，争取把课文读正确。 三、细读课文，理解内容。 （一）默读课文 1、思考课文写了几个小朋友画画，他们分别画的是什么？他们为什么画这些？并画出有关的句子 2、把画出的句子读一读想一想你怎样与大家交流。 3、读完后分配好角色后练习朗读。教师参与朗读，进行个别指导。 请一组同学到前面来，让我们听听参赛的小选手是怎么介绍自己的作品的？ （二）展开评价，形成科学的评价观 1、听了他们的介绍，你认为谁的画该得第一名呢？ （学生独立思考后，在全班展开讨论） 2、老师听了同学们的建议有些为难，到底采用谁的意见可不能一个人说了算，咱们来制定一个方案吧！ （或以不同标准评出单方面最优，或评出并列第一） 全班根据方案进行评选 3、为你最喜欢的一幅画起个名字吧！（板书作品名称，依评选结果对号入座） 三、拓展： 你想画什么？ 像参赛的选手一样讲一讲你这幅画的内容。 四、作业：画一幅画，把它介绍给自己的家长。听听他们的评价。 教学反思：到底誰该得
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论