苏科版八年级物理下册用天平测物体的质量教案.doc_第1页
苏科版八年级物理下册用天平测物体的质量教案.doc_第2页
苏科版八年级物理下册用天平测物体的质量教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏科版八年级物理下册用天平测物体的质量教案 （一）前提测评 1.什么叫质量?物理实验中称物体质量常用的工具是什么? 2.托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节?怎么调节? 答：把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处。 调天平横梁平衡,根据指针在分度盘上的位置调节横梁右端的平衡螺母,直到指针指在中线处或指针在中线处左右摆动的刻度相等为止。 3.用天平测物体质量时,被测物体放在哪一盘上?砝码放在哪一盘上? 4.一般按什么顺序加减砝码?在什么情况下移动游码? 答：估计被测物体的质量后,接从大到小的顺序加减砝码。 增加一个最小的砝码时,指针偏向分度盘中线右边,而减少一个最小的砝码时,指针偏向分度盘中线左边,此时不加砝码而移动游码使天平平衡。 5.怎样读出被测物体的质量? 答：被测物体的质量等于右盘中砝码的总质量再加上游码指示的质量数。 7.怎样确定天平的最大称量值? 答：根据天平底座上的铭牌的标称确定。 根据天平配套的砝码的总质量数及标尺示数估计。 8使用天平时要注意哪几个问题? （二）以学定教 实验活动：测量一枚大头针的质量 导入：对话： 生1：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。 生2：应该在托盘上多放一些大头针来称。 生3：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减即得大头针质量。 教师指导： 1、阅读实验要求。 2、讨论：上述三个同学哪个方法正确？为什么？ 3、了解实验的目的、器材。 4、设计实验步骤。 5、设计实验记录表格。 序号数量总质量单个质量 6、学生进行实验操作，师检查、指导 要求：以小组为单位，讨论后动手实验，也可以边做边商量，看哪组实验做得又快又好。做完实验后思考，针对上面实验设计提出有关问题，其他组对提出的问题进行抢答，若某组抢答不完善，其他组可继续抢答，抢答完毕继续自由提问，再抢答，直至完毕。 组长评价：如果都动手实验，可获1颗红五角星；如果实验有一半以上的同学成功，再加获1颗红五角星；提出问题或抢答成功的组，按评价小组的评价再加获红五星。7、引导学生归纳、总结：让学生体验到测量微小物体的质量可以采用测多算少的方法（累积法），此结论应由学生直接去体验。 8、各组交流实验数据。如果偏差较大，要分析原因。 9
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论