幼儿园小班健康教案：会说话的身体.docVIP

幼儿园小班健康教案：会说话的身体 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。为大家了幼儿园小班健康教案：会说话的身体，供大家参考阅读。 活动目标： 1、进一步认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。 2、能创造性地表现身体动作。 3、感受肢体语言的趣味性。 活动准备： 1、PPT课件 2、身体部位(头、手、胳膊、腿、脚)卡片，动物图片 活动过程： 一、开始部分教师带幼儿做运动，活动身体教师：小朋友好，今天的天气真好，跟着老师一起来做运动吧教师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作二、进行部分1、教师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指教师：小朋友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了?给我们指一指你的在哪里? 2、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找游戏，老师举身体部位卡片，幼儿指教师：找、找、找，小手的朋友在哪里? 幼儿指：小手的朋友在这里，在这里3、教师和幼儿共同游戏：我们也会这样做。 教师：小朋友，这个游戏好玩吗?我们的身体可以做运动，还可以做游戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢!老师现在就想用身体动作和你们说悄悄话，你们猜猜看看老师在说什么。 教师做挥动手臂的动作，表示你好!教师做拍手的动作，表示欢迎!，做鼓励幼儿的动作“你最棒”。 教师引导幼儿用动作模仿，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了教师：小朋友能不能也用身体动作和老师说悄悄话，你用的什么部位和老师说的悄悄话4、教师播放课件，引导幼儿根据图片上小朋友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并鼓励幼儿积极模仿教师：小朋友今天大班的小姐姐们想要用身体做动作告诉你们一些事情，我们看看他们是怎么做的?你能模仿三、结束部分教师小结：小朋友，我们的身体真厉害，会运动、会做游戏，还会说话，今天回家把身体的这些本领告诉爸爸妈妈好吗? 活动名称：会说话的身体活动前的思考教材的分析：纲要中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，生活，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅，通过会说话的身体这个活动，可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚)，并初步尝试用身体进行创造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的快乐。 幼儿分析：小班的孩子好奇心较强，什么事都想亲身探究，但是注意力也易分散，因此，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐，避免了单一呆板的言语说教。 活动重点：本次活动的重点是认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。 活动难点：能创造性地表现身体动作。 活动目标： 1.认识身体外部主要部位(头、手、手臂、腿、脚)。 2.能创造性地表现身体动作。 3.感受肢体语言的趣味性。 活动准备： 娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、小动物走音乐一段。 活动过程： (一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。 1.出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。 2.教师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的?我们一起来认识一下身体的其它部位?这里小娃娃的什么部位?你的头部在哪里?请用完整话来说一说。 3.教师以同样的方式来认识身体其它部位，(手、手臂、腿、脚)。 4.现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找游戏。 (二)教师和幼儿共同游戏：我们也会这样做。 1.教师：我们的身体可以游戏，可以运动，还能说话呢! 2.教师：看看老师的在说什么。 3.教师做挥动手臂的动作，表示你好!教师做拍手的动作，表示欢迎!4.教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗?教师请每个幼儿都来试一试。 5.教师请愿意表演的幼儿来做动作。 教师：你们很能干，会用身体来问候别人。 (三)观看PPT教师和幼儿共同游戏：超级变变变。 1.教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作呢? 2.教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。 3.教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。 4.教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。 5.看看我们的