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文档简介
语言活动中班教案小熊的尾巴 小熊的尾巴告诉我们,每个个都有自己的开赋,我们应该做的就是珍惜和充分享有自己的开赋。下面我们一起来看一下中班语言活动教案小熊的尾巴,希望大家喜欢。 一:活动目标: 1.观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。 2.理解小熊的感受和心理变化,知道做自己是最棒的。 二:活动准备: PPT、音乐 活动过程: (一)、猜尾巴,激发幼儿兴趣。 1.一起来看一看,猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领? 2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领? 3.有一位动物,它的尾巴又短又小,紧紧地贴在屁股上,会是谁呢?原来是-小熊:小熊有一条什么样的尾巴? (二)、看图片,理解故事 (一)观察讲述,理解故事前半段 1.小熊有一条短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么说? (倒立、翻跟斗,还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好,还使劲地鼓掌呢。) 2.小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小熊会怎么想的? 播放PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的? 3.他又看到了小猪,小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏,小猪的尾巴长什么样?小熊看到了,会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。) 4.小熊还看到了谁?他们有怎样的尾巴,可以做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。) 5.小熊看到了真羡慕呀,他也想有这样的尾巴。讨论:咱们一起给小熊想想办法,怎样才能实现他的愿望? (二)做尾巴操,理解故事后半段 1.小熊想了一条妙计-做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操? (小熊对自己说:我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿。) 教师表演小熊的尾巴操:尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长长。 小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面:长出狐狸的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情怎样? 我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面:长出松鼠的尾巴)瞧,长出了松鼠的尾巴,他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候,动作要有力,声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下,小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴,瞧,小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴) 2.小熊玩起了他的长尾巴,看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴,一会儿扭着屁股晃着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞,快活极了。) 3.可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心,看下去就明白了。 4.谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了许多不方便,有哪些不方便?那怎么办呢?想想刚才尾巴是怎么长出来的? 5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了,小熊的尾巴又恢复了原样,看,现在又可以玩什么了,还可以做什么?妈妈会对小熊说什么?你们想对小熊说什么?(PPT妈妈说:这才是你可爱的尾巴。小熊说:是啊,我最喜欢自己的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结:是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的。 三、完整欣赏故事 1.所以故事的名字就叫小熊的尾巴,咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。 2.谈话:小熊最喜欢自己的尾巴,那么你们最喜欢自己身体的什么地方? 第一次讨论意见、建议: 1.目标过于简单,体现不出课题的重点,应该突出中班语言教学的重点,学会使用XXXX的句式,进一步丰富语言课的内容。 2.在第一个环节中,提问的时间过长,将问题简练,可以让幼儿自己进行小结。 中班:小熊的尾巴(重点
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