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关于校园中考满分作文 愈是感觉到它的珍贵便愈是常怀念起它就如我曾在胡同里的生活 以前我家住在一个小胡同里那胡同儿里有很多人家而且每家之间都离的很近当时甚至有些反感的拥挤而喧闹的生活现在却是我最酸楚的常常的怀念 早上每当我还在与周公的女儿约会时就会被后排早起的人给吵醒“呀！大哥这么早就出去啊！”“恩是啊您起的也挺早啊这是干什么去啊”“我这不有点事出去一下！”就这样的话一早晨能听到好几十遍 中午想睡会午觉补上早晨的损失可刚刚躺下后排的人们又开起了茶会谈的不亦乐乎小到张三李四大到没有什么不能成为他们的谈资 晚上即使已经入睡了却还能突然被谁一声大嗓门吵醒可能只是因为不知是谁家的衣服忘了收了好心的人总是不嫌人烦似的 半年前我们搬了家到了一个完全陌生的环境谁都不认识没有了那些烦人的吵闹声自然也不用打招呼了这样过了两个礼拜心里觉得很美 但是心里忽然觉得空落落似的突然回想起以前的一些事情说真的有些声音一旦缺少了反而倍加显得珍贵了 比如谁家电表要是快没钱了外边就会不止一次的敲窗户提醒你快没钱了催着你赶快去买电这种声音对于突然因断电而来不及保存文档的我来说是多么的珍贵 每当那家人做了什么好吃的东西就会满院子飘香当然东夹一筷子西夹一筷子是免不了的更可贵的是那家人还会大方的把制作方法不厌其烦地絮絮叨叨地教给你直到确信你也能拥有这套独特的烹饪技术为止这种絮叨对于贪吃的我的一家人来说是多么的珍贵 那天走在路上忽然碰上一个以前的邻居互相寒暄了几句使我更加怀念以前那个地方了使我更加地怀念那里的生活了 其实怀念也是一种向往真的无论到了里我们都应该去缔造这和谐的爱的生活！ 关于校园中考满分作文篇2 重新站在小学的水泥道上望着蒙蒙细雨怔了许久才发现自己又在淋雨了这个习惯似乎还是改不掉笑了笑一股悲伤在心中弥漫开来 至今我还记得小学时那段快乐的时光还有带给我快乐的天使一般的女孩 那时我读小学四年级爸爸妈妈给我转学了那个时候我很内向不敢和不熟悉的人说话总是一个人坐在教室后面的座位上望着那些新同学在说笑现在想来那个时候那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧可我不敢去和她们一起说话那时候我感觉世上好像只有我一个人 有一天天空莫名地下起了蒙蒙细雨我望着天空却有一种想要到雨里淋一下的冲动 蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来闭着眼睛感受着雨水飘落在我的头发上的感觉颈间是冰凉的湿意一会儿由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼我看见了一张秀气的脸她有着一头长发有灵气的眸子还有微微上扬的嘴角她开口问我：“能和称一起玩?”我没有说话只是点了点头她就坐在我的旁边然后开始和我说话听着她说话我的心里忽然感觉很温暖我觉得她就像个姐姐一会儿在她的带动下我们玩了起来我在秋千上她推着我荡到伸手就能抓住云的地方又跌落下来每次看着天似乎伸手就能触摸却又是那么遥不可及我和她一起玩了很久坐在同一个秋千上荡到同一个能触摸天空的地方看着她荡漾的笑容听着她银铃般的笑声恍惚是梦境 许久上课铃声响起我们一起向教室走去走到教室门口的时候我叫住了她红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友?”她望着我微微一笑点了点头我突然觉得其实和别人交谈并没有什么难的并没有人会刻意地在乎我的每一句话然后嘲笑我只不过是我自己多余的担心而已此后我们就每天在一起吃饭在一起做作业但这样的日子却在不知不觉中离我们远去而且越来越远我们慢慢长大了时间改变了我和她我们彼此之间竟变得陌生起来 从中醒来才发现操场的秋千上不知什么时候又坐了两个小女孩如同当初的我和她一个女孩指了指我说：“那个姐姐哭了”另一个却说：“不是你没看见在下雨?是雨水不是泪水”听着她们的话我下意识地摸了一下面颊真的分不清是泪水还是雨水 我转身离开留下一片脚印和一串让那个远方的她留在记忆的最深处绽放出最美丽的花朵 关于校园中考满分作文篇3 一听哨声响了拔河比赛开始了我们女生拼命地为本班男生加油可这些男生竟这样不争气首战告败女生都气坏了喉咙都喊哑了可男生还是败下阵来真没劲再瞧那边垂头丧气的男生竟又摆出一副高傲的样子：“第三名也不错嘛你们瞧着不顺眼明天不给你们喊加油让人们静静地欣赏你们气急败坏的英姿”听听用的是“气急败坏”而且是“英姿”多可恶“哼输了还有理自欺欺人亏你们说得出口”好一阵唇枪舌剑第二天女生上阵了出乎我们意料所有男生包括昨天“口舌大战”的主将一齐放开了山风般奔放的嗓子：“加油加油”他们粗粗的噪音和我们几个未参战的女同胞尖尖的嗓音混在一起此刻我觉得这是世界上最雄壮的音乐它像面前的绳拧成了一股成为一支催人奋进的歌女生受到鼓舞一鼓作气打了个漂亮的“快速仗”首战告捷“噢噢我们赢了我们胜利了”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪代之而来的是欢呼、雀跃我们毕竟同在一个集体为集体争光就是我们奋斗的目标今天我们又一次达到了这目标怎能不高兴、不激动呢? 二瞧我们班课堂的气氛这样热烈?原来是在上妙趣横生的数学课提问的时间到了同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧噢不问题不会这样简单咦这样证明太繁琐了能否另辟捷径一双双手接二连三地举起来了有平常大大乎乎的小伙也有文文静静的姑娘此时全都像换了一个人胆大心细提出一个个新颖而巧妙的问题“铃”“唉下课了时间过得真快”当然下课后老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生“我特别愿意到六十班上课因为同学们爱思考肯动脑筋敢于提出异议”听这就是老师对我们的评价我们引以自豪的评价 三“所有的日子所有的日子都来吧”是谁在这样充满激情地朗颂青春万岁?“也许你没留意也许你不相信有多少人羡慕你年轻”是谁这样深情地唱着趁你还年轻?是谁伴着青春曲的旋律迈开了轻盈的脚步?是我们这是我们的周末晚会请来吧来到这里紧张、疲