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文档简介

小学音乐的第二单元教案：快乐歌 第一课时 教学内容： 1、复习歌曲音乐小屋。 2、处理歌曲。 3、游戏音乐小魔盒。 教学目标： 1、用欢快的情绪有表情的背唱音乐小屋，能为歌曲编配打击乐伴奏和创编表演唱，并能画出最后4小节的图形谱。 2、巩固唱名sl、i、d，能进行简单的节奏组合与旋律编唱。 教学重点： 1、复习、巩固唱名sl、i、d在五线谱上的位置，进一步唱准其音高。 2、为歌曲编配打击乐伴奏和创编表演唱。 教学难点： 1、能画出歌曲音乐小屋最后4小节的图形谱。 2、运用所学过地唱名，进行简单的节奏组合与旋律编唱 教学准备：音乐、板书、口琴 3、教学过程： 一、组织教学 听歌曲音乐小屋跳进教室。 师生问好。 二、复习歌曲 第一遍：复习歌谱，要求学生唱准每一个音，节奏也要注意。 第二遍：唱歌词。老师注意学生在唱的过程中有没有错误的地方，唱完后，及时提出，进行纠正。 第三遍：错误的地方提示学生，再唱一遍。 第四遍：加入自己回家后编排的动作，边唱边跳。 三、处理歌曲 1、音乐门铃“叮咚”的两种唱法；断连对比，休止符处有弹性的受束，活泼调皮。跳跃、有弹性地唱，可运用减弱的力度处理。 2、五度、六度大跳音要唱准 3、容易唱错的一字多音：音乐小屋是一首形象、生动充满童话音精的创作儿童歌曲。全曲旋律总共4句，2/4拍，大调式。歌曲以一个节奏短促紧凑，情绪活泼跳跃的前奏，一下子就把人们引入欢乐的童话世界。“叮咚、叮咚”清脆的门铃，把小朋友们吸引到神奇、欢乐的音乐的童话世界，这一主题动机贯穿全曲，凸现了歌曲鲜明生动的音乐形象。最后，歌曲以同样的动机反复作为尾声，结束全曲，首尾呼应，仿佛人们在欢乐的音乐小世界中倘翔而久久不愿离去。 四、游戏音乐小魔盒 为游戏配上一段音乐，请一名学生办言“魔术大师”，手持“魔术棒”，随音乐做变魔术的动作。 学生分成若干组，围成圈坐。每一组使用一个“音乐小魔盒”（内装有五线谱sl、i、d各种组合的卡片若干张），伴随音乐在魔术师的指挥下依次传递。 魔术师命令音乐停止，各组同时停止传递，魔术师指着哪一组，就由这一组学生从“小魔盒”中抽出一张卡片，请其他的学生唱唱（
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